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中图分类号：G715文献标识码：A摘要：当班主任难，当个好班主任更难，当个中职学校的好班主任则难上加难。中职学校因其学生的特殊性，对班主任工作提出了更高的要求，作为中职学校的班主任，我们必须要付出极大的爱心和耐心，采用科学的管理方法和手段，才能把学生培养成合格的生产应用型人才。
关键词：中职；班主任工作；生产应用型人才班主任是一个班级的组织者、管理者、和教育者，肩负着对学生进行思想品德教育和科学文化知识教育的双重责任，是学生与学校之间的桥梁、家长与学校之间的纽带，班主任工作在整个学校工作中有着举足轻重的作用。中职班主任工作又因为其生源的特殊性而面临更大的挑战。
一、中职生现状
1.中职生个体素质参差不齐，基础普遍较差
众所周知，随着高等教育和民办教育机构的快速发展，大量基础差、素质差的“双差生”涌入中职学校，使中职教育变成许多初等教育失败者的“临时收容所”。因此，中职生普遍存有自卑心理，少部分学习较好的学生认为自己在中考中失败，考了职业学校，不好意思见人。另一部分“差生”由于在初中阶段就已被忽略，甚至放任自流，更是自暴自弃，他们思想状况不佳，理想信念缺失，普遍感到前途暗淡，理想渺茫。
2.中职生正处于生理和心理发展的关键时期
中职生生理上变化明显，逐步走向成熟；心理上呈速变性，情绪容易走向极端，热衷于空淡，看问题较偏激，心理承受能力差，遇到小小的挫折就灰心丧气或逃避，同时具有强烈的逆反心理，自控能力差。
3.中职生源的复杂性
职业学校的学生有从普通中学毕业后就读的，有辍学在家一段时间以后就读的，也有一部分有过工作经历的，有转学来的，甚至有些学生是被其他学校开除的。相当一部分学生家庭环境较差，有父母在外打工的；有父母做生意，只顾着赚钱，对学生疏于管教的；有父母离婚，孩子缺乏家庭温暖的。
二、如何做好中职班主任工作
正是因为中职学生难教难管的特殊性，我们在中职学校当班主任的老师更应该付出极大的爱心和耐心，采用科学的管理方法和手段，运用自身的人格魅力去影响学生，教育学生。我在农校工作的十年时间里一直都担任班主任工作，从没间断过。曾担任过电算071、微机105、办公103和09微机2四个班的班主任工作，这四个班在校期间都表现十分优秀，不论是学习成绩还是综合评比在学校都始终名列前茅。下面主要谈谈我在班级管理中的一些具体做法：
一是特别注重跟学生的第一次见面。我一直觉得人和人之间的交往第一印象特别重要，学生对老师也是如此。我希望在学生心目中留下一个好的印象，这样有利于今后工作的开展。所以每次接新生班的时候，我总是面带微笑的迎接每一位学生，并跟他们说：欢迎你加入我们班。虽然语言不多但能让初来乍到的学生们感到一丝亲切和温暖。晚上在跟学生正式见面的时候我会把教室精心的布置一番，再准备一篇热情洋溢的开场白，让学生通过跟我的短暂的接触，初步的了解我并喜欢我。因为我觉得要想带好一个班，必须得让学生喜欢你、佩服你。实际上让学生喜欢并非难事，让学生佩服可并非易事。
第二点我特别注意自己的一言一行。作为班主任我们的言行举止会直接影响到学生，想要学生佩服你，就必须事事处处做学生的表率。我经常教育学生如何做人如何做事，并告诉他们我就是这么做的，也让他们从实际行动中看到我是怎么做的。记得去年有一次下大雪，早上我很早就来到教室，平时预备时我班没一个迟到的，但那天因为下雪的缘故有6、7个同学都迟到了，我并没有批评他们，而是问同学们知不知道我为什么能这么早来学校，我告诉他们按理说今天下大雪路上都结冰了，迟到10分钟也不算什么，可是工作十几年来我从来没有迟到过，越是坏天气越是来的早，因为平常我可能提前20分钟从家走，但遇到坏天气我要提前40到50分钟从家走，这样即便是步行也能按时到校。我跟学生说这些话的目的并不是在自夸，而是要告诉学生养成守时的好习惯，从那次以后，无论再遇到什么恶劣天气，我班学生都很少有人迟到了。另外我还十分注意跟学生说话的方式方法，从不说损伤学生自尊心的话，从不讽刺挖苦学生，从不随便训斥学生，这样学生自然就愿意亲近我，也愿意服从我的管理。
第三就是要让学生看到自己的能力。这个能力包括很多方面，比如教学的能力，管理班级的能力，为人处事的能力，以及语言表达能力各种知识才艺的能力等等，总之要让学生感觉在各方面都很佩服班主任。我现在带的09微机2班的学生在去年秋学期写给我的信中有90%以上的同学都说非常佩服我，原因是我在给他们上英语课时，他们感觉效果非常好，尤其是班里一半不爱学英语的男生也能积极主动的学英语，也因此带动其他学科也都学的很好，第一学期最后期末统考我班在两个校区总排名第一。在班级管理上，他们也很佩服我把班级管理的井井有条，比如在班级干部的选拔培养和使用上，在班级规章制度的制定上，我都亲自把关，亲自制定，并且严格执行，奖罚分明。我感觉学生只有从心底里真正佩服班主任，才能在行动上积极配合，班主任的威信才能树立起来，班级管理才能规范起来。
第四我还非常注重对学生进行养成教育、法律意识教育和就业创业教育。我每带一个班都要对学生进行这三方面的教育，我经常跟他们说，养成教育是教你如何做一个合格的人，法律教育是教你如何做一个负责任的人，而创业教育是教你如何做一个成功的人。我平常很注意从各种报刊杂志和媒体上搜集大量的案例资料讲给学生们听，我不仅给他们讲像比尔盖茨这样的大人物的成功经历，也给他们讲一些名不见经传的小人物的成功经历，学生们很愿意听，也感觉能从中学到不少东西。
第五注意对后进生的转化。去年在接09微机2班的时候，我在黑板上写过这样两句话：发现你的优点，经营你的长处。这是我偶尔在杂志上看到的一句话，觉得很好，就用来勉励全班同学，尤其是一些后进生。我跟他们说，我们每个人都有不少优点，要善于发现，并且要善于经营，我希望每个同学都能最大限度的挖掘自己的优点，然后充分发扬自己的优点，掩盖自己的缺点，这样时间久了人们就会对你的优点印象深刻而忽略你的缺点，你的自信心会越来越强，进步也会越来越大。对待班里的后进生，只要他们取得一点点进步，我就及时的表扬和夸奖，我班原来爱打架的栾晓天同学就是因为我不断的表扬夸奖，充分的信任，才慢慢变好的。
春风化雨，润物无声。总的来说，班主任工作是一个非常细致非常辛苦的工作，需要从点点滴滴做起，不断总结，不断完善。我相信，只要有爱心，讲究科学的管理方法和管理手段，从班级的实际情况出发，从学生的自身特点出发，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生，班主任工作就能得心应手地开展起来。
关键词：中职；班主任工作；生产应用型人才班主任是一个班级的组织者、管理者、和教育者，肩负着对学生进行思想品德教育和科学文化知识教育的双重责任，是学生与学校之间的桥梁、家长与学校之间的纽带，班主任工作在整个学校工作中有着举足轻重的作用。中职班主任工作又因为其生源的特殊性而面临更大的挑战。
一、中职生现状
1.中职生个体素质参差不齐，基础普遍较差
众所周知，随着高等教育和民办教育机构的快速发展，大量基础差、素质差的“双差生”涌入中职学校，使中职教育变成许多初等教育失败者的“临时收容所”。因此，中职生普遍存有自卑心理，少部分学习较好的学生认为自己在中考中失败，考了职业学校，不好意思见人。另一部分“差生”由于在初中阶段就已被忽略，甚至放任自流，更是自暴自弃，他们思想状况不佳，理想信念缺失，普遍感到前途暗淡，理想渺茫。
2.中职生正处于生理和心理发展的关键时期
中职生生理上变化明显，逐步走向成熟；心理上呈速变性，情绪容易走向极端，热衷于空淡，看问题较偏激，心理承受能力差，遇到小小的挫折就灰心丧气或逃避，同时具有强烈的逆反心理，自控能力差。
3.中职生源的复杂性
职业学校的学生有从普通中学毕业后就读的，有辍学在家一段时间以后就读的，也有一部分有过工作经历的，有转学来的，甚至有些学生是被其他学校开除的。相当一部分学生家庭环境较差，有父母在外打工的；有父母做生意，只顾着赚钱，对学生疏于管教的；有父母离婚，孩子缺乏家庭温暖的。
二、如何做好中职班主任工作
正是因为中职学生难教难管的特殊性，我们在中职学校当班主任的老师更应该付出极大的爱心和耐心，采用科学的管理方法和手段，运用自身的人格魅力去影响学生，教育学生。我在农校工作的十年时间里一直都担任班主任工作，从没间断过。曾担任过电算071、微机105、办公103和09微机2四个班的班主任工作，这四个班在校期间都表现十分优秀，不论是学习成绩还是综合评比在学校都始终名列前茅。下面主要谈谈我在班级管理中的一些具体做法：
一是特别注重跟学生的第一次见面。我一直觉得人和人之间的交往第一印象特别重要，学生对老师也是如此。我希望在学生心目中留下一个好的印象，这样有利于今后工作的开展。所以每次接新生班的时候，我总是面带微笑的迎接每一位学生，并跟他们说：欢迎你加入我们班。虽然语言不多但能让初来乍到的学生们感到一丝亲切和温暖。晚上在跟学生正式见面的时候我会把教室精心的布置一番，再准备一篇热情洋溢的开场白，让学生通过跟我的短暂的接触，初步的了解我并喜欢我。因为我觉得要想带好一个班，必须得让学生喜欢你、佩服你。实际上让学生喜欢并非难事，让学生佩服可并非易事。
第二点我特别注意自己的一言一行。作为班主任我们的言行举止会直接影响到学生，想要学生佩服你，就必须事事处处做学生的表率。我经常教育学生如何做人如何做事，并告诉他们我就是这么做的，也让他们从实际行动中看到我是怎么做的。记得去年有一次下大雪，早上我很早就来到教室，平时预备时我班没一个迟到的，但那天因为下雪的缘故有6、7个同学都迟到了，我并没有批评他们，而是问同学们知不知道我为什么能这么早来学校，我告诉他们按理说今天下大雪路上都结冰了，迟到10分钟也不算什么，可是工作十几年来我从来没有迟到过，越是坏天气越是来的早，因为平常我可能提前20分钟从家走，但遇到坏天气我要提前40到50分钟从家走，这样即便是步行也能按时到校。我跟学生说这些话的目的并不是在自夸，而是要告诉学生养成守时的好习惯，从那次以后，无论再遇到什么恶劣天气，我班学生都很少有人迟到了。另外我还十分注意跟学生说话的方式方法，从不说损伤学生自尊心的话，从不讽刺挖苦学生，从不随便训斥学生，这样学生自然就愿意亲近我，也愿意服从我的管理。
第三就是要让学生看到自己的能力。这个能力包括很多方面，比如教学的能力，管理班级的能力，为人处事的能力，以及语言表达能力各种知识才艺的能力等等，总之要让学生感觉在各方面都很佩服班主任。我现在带的09微机2班的学生在去年秋学期写给我的信中有90%以上的同学都说非常佩服我，原因是我在给他们上英语课时，他们感觉效果非常好，尤其是班里一半不爱学英语的男生也能积极主动的学英语，也因此带动其他学科也都学的很好，第一学期最后期末统考我班在两个校区总排名第一。在班级管理上，他们也很佩服我把班级管理的井井有条，比如在班级干部的选拔培养和使用上，在班级规章制度的制定上，我都亲自把关，亲自制定，并且严格执行，奖罚分明。我感觉学生只有从心底里真正佩服班主任，才能在行动上积极配合，班主任的威信才能树立起来，班级管理才能规范起来。
第四我还非常注重对学生进行养成教育、法律意识教育和就业创业教育。我每带一个班都要对学生进行这三方面的教育，我经常跟他们说，养成教育是教你如何做一个合格的人，法律教育是教你如何做一个负责任的人，而创业教育是教你如何做一个成功的人。我平常很注意从各种报刊杂志和媒体上搜集大量的案例资料讲给学生们听，我不仅给他们讲像比尔盖茨这样的大人物的成功经历，也给他们讲一些名不见经传的小人物的成功经历，学生们很愿意听，也感觉能从中学到不少东西。
第五注意对后进生的转化。去年在接09微机2班的时候，我在黑板上写过这样两句话：发现你的优点，经营你的长处。这是我偶尔在杂志上看到的一句话，觉得很好，就用来勉励全班同学，尤其是一些后进生。我跟他们说，我们每个人都有不少优点，要善于发现，并且要善于经营，我希望每个同学都能最大限度的挖掘自己的优点，然后充分发扬自己的优点，掩盖自己的缺点，这样时间久了人们就会对你的优点印象深刻而忽略你的缺点，你的自信心会越来越强，进步也会越来越大。对待班里的后进生，只要他们取得一点点进步，我就及时的表扬和夸奖，我班原来爱打架的栾晓天同学就是因为我不断的表扬夸奖，充分的信任，才慢慢变好的。
春风化雨，润物无声。总的来说，班主任工作是一个非常细致非常辛苦的工作，需要从点点滴滴做起，不断总结，不断完善。我相信，只要有爱心，讲究科学的管理方法和管理手段，从班级的实际情况出发，从学生的自身特点出发，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生，班主任工作就能得心应手地开展起来。