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在小学数学教学过程中学生思维能力的发展情况能够在一定程度上直接决定学生数学学习效果,对学生数学知识的学习和发展也能够造成举足轻重的影响。因此,教师在教学过程中应充分意识到学生发散性思维的重要性,针对学生思维能力的提升进行针对性的培养。本文通过一题多解及一题多问等方式对小学阶段学生的发散性思维进行培养的效果及策略进行探讨。