【摘 要】
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本研究采用发放“阅读策略量表”并对获得的统计数据进行分析的研究方法,着重总结初中等级非汉字圈学习者阅读策略所呈现的特点和理据,并深入探讨非汉字圈学习者缺少的阅读策
【机 构】
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北京语言大学汉语国际教育学部汉语速成学院,
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本研究采用发放“阅读策略量表”并对获得的统计数据进行分析的研究方法,着重总结初中等级非汉字圈学习者阅读策略所呈现的特点和理据,并深入探讨非汉字圈学习者缺少的阅读策略对阅读学习有哪些促进作用和积极影响,以及教学者如何在教学过程中培养这些阅读策略等问题。
This research adopts the research method of issuing “Reading Strategy Scale” and analyzing the obtained statistical data, and emphatically summarizes the characteristics and motivation of reading strategies of non-Chinese characters learners at junior high school level, The lack of reading strategies for reading learning promotion and the positive impact, as well as teaching how to develop these reading strategies and other issues.
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