【摘 要】
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摄像机镜头在克里姆林富戈尔巴乔夫的办公室里移动着,坐在宽大的写字台后面的戈尔巴乔夫注视着镜头,向全体苏联人民发表新年献词,他宣布,1989年是“结束冷战的年份”,而90年
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摄像机镜头在克里姆林富戈尔巴乔夫的办公室里移动着,坐在宽大的写字台后面的戈尔巴乔夫注视着镜头,向全体苏联人民发表新年献词,他宣布,1989年是“结束冷战的年份”,而90年代将是“人类文明史上硕果累累的时期”,苏联“经过了困难的一年,也是改革以来最困难的一年”。他呼吁“理智和善良、耐心和容忍”。在向苏联人民致意后,他又录下了给美国人民的新年献词,他说:“在马耳他会晤期间,布什总统和我一致认为摆脱冷战及其武器是必要的,90年代就能开辟真正合作的年代。“他警告千万别再出现一年前的美苏关系的“暂停”现象,在199
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传统教学就是七尺黑板、一张讲台,教师主要利用板书教授学生知识。随着科学技术的进步,电脑的普及,多媒体教学孕育而生,毋庸置疑,多媒体教学弥补了传统教学的许多缺点。如利
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摘 要：当前，随着课改的深入发展，一些难题始终困惑着一线教师。课堂提问是教师运用的最广泛的一种语言技能，然而当前的语文课堂教学提问现状却存在着随意式提问、惩罚式提问等情况，严重影响着语文教学的效率。如果课堂问题设计得当，提问讲究技巧，不仅可以加强师生间的情感交流，使教师及时获取教与学的反馈信息，还可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，加快教学进程，优化课堂教学。 关键词：语文课堂；问题设计；
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