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<正>教育是有意识地以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。在学校教育中,教育影响的施加,常常以班级为基本单位和中介;教育目标的实现,常常以学生自我教育能力的形成与提高为标志。研究如何提高学生的自我教育能力的问题,首先要搞清楚教育与学生自我教育、班级与学生自我教育的关系。教育与自我教育的关系如何?首先有必要回答“谁是教育主体”这一问题。在构成教育活动的三要素教育者、教育影响和受教育者谁是教育的主体之争中,众说不一,至今尚无定论。人们习惯认为教育