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随着课程改革的逐步推进,化学课堂教学也在发生深刻变化。本文结合国内外的教学研究,对初中化学用语教学采用分组-激励教学模式,从理论基础、化学用语的特点、模式的具体实施过程等方面进行了初步探讨,阐述了笔者的观点。
新课改背景下初中化学用语教学分组-激励模式的运用
【摘 要】
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随着课程改革的逐步推进,化学课堂教学也在发生深刻变化。本文结合国内外的教学研究,对初中化学用语教学采用分组-激励教学模式,从理论基础、化学用语的特点、模式的具体实施
【机 构】
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渤海大学教育学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2007年8期
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