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中学语文新教材中文学作品课文的含量大大增加，文学作品对学生的熏陶感染作用被提到重要的位置上来。教师如何与学生共享这么多精美的“食粮”。成了我们必须正视的问题。就目前的情况看，不少师生在解读文学作品时，依然存在着三重障碍——政治泛化、道德强渗、科学阉割。因为这三重障碍，文学解读活动便不是使学生走进文学，而是离文学越来越远。