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“基于语文核心素养培育的小学创享课堂实践研究”,是针对当下小学生语文学习偏离教学本质、弱化核心素养培育的根本问题展开的课堂改革探索,“内容创生”是语文创享课堂培育核心素养的有效策略之一,研究者从不同角度、不同维度探索架构“内容创生”由统整到融合、由创生到创享的实践路径.
融合创生为课堂赋能r——基于核心素养培育的小学语文“创享课堂”内容建构
【摘 要】
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“基于语文核心素养培育的小学创享课堂实践研究”,是针对当下小学生语文学习偏离教学本质、弱化核心素养培育的根本问题展开的课堂改革探索,“内容创生”是语文创享课堂培育
【机 构】
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成都蒙彼利埃小学,成都 610000成都市泡桐树小学,成都 610000;
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2020年31期
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