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作者小传
埃莉诺·埃斯特斯是美国著名的儿童文学作家。她曾经担任儿童图书馆管理员的工作，直到1941年，她的首部小说《莫法特一家》出版并荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖后，她才决定开始写作生涯。在20世纪初期，由于美国制定了《禁止使用童工，改善儿童教育环境》的法律。儿童的地位有了显著的提高，儿童文学作品也逐渐开始尊重儿童的个性以及儿童成长的自由。埃莉诺的作品受到时代背景的影响，所以她笔下的人物都有着鲜明的个性，并且都热爱自由，能够勇敢地面对任何成长中的问题与困境。她所描述的人物通常都能在人们的生活中找到原型，直到今天，她的作品还为世界各国的小读者所津津乐道，没有因为时间的流逝而褪色。《一百条裙子》是埃斯特斯的代表作之一，本书荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖。
故事梗概
旺达·佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩。也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子。但随之而来的却是更多的嘲笑——根本没有人会相信她，而且大家都爱拿这件事捉弄她，旺达却默默地忍受着。有一天，旺达终于因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她那一百条“裙子”。捉弄过她的那些女生发现：原来旺达是那么爱她们，而且她本身也是一个非常可爱、非常聪明的女孩，于是她们决定写信向她道歉，并且打算去把她找回来。可是旺达再也不会回来了……
精彩欣赏
片断1：
每个人都在争先恐后地跟同伴说着，但没有一个人跟旺达说话，虽然此刻她就在这里，也是这群人中的一员。女孩子们愈发激烈地把塞西莉团团围住，而且还在不停地说着、赞美着塞西莉。旺达不知不觉地也被围在了人群里，但还是没有人跟旺达说话。甚至没有人注意到她的存在。
也许，也许当时旺达正在盘算着自己应该说点儿什么吧。她太想融入到这些女孩子中去了。这应该是件很容易的事，因为当时大家不过就是谈论衣服罢了。
当时玛蒂埃就站在佩淇旁边，旺达则站在佩淇的另一边。突然，旺达冲动地碰了碰佩淇的胳膊，然后说了些什么，只见她那浅蓝色的眼睛闪着光，看上去和其他的女孩一样兴奋。“什么?”佩淇没有听清楚，因为旺达说话的声音很小。旺达犹豫了一下之后，坚定地重复了一遍话：“我有一百条裙子。”
“我想你刚才就是这么说的——一百条裙子。一百条!”佩淇的声音一声高过一声。
“嘿，大伙听着，”她喊道，“这女孩说她有一百条裙子!”
一阵沉寂过后，刚刚还以塞西莉和她的华美新裙子为中心的女孩们，这会儿又好奇地将旺达和佩淇围在了中间。女孩们打量着旺达。开始不相信，后来干脆怀疑。
“一百条裙子?”她们问。。没人能有一百条裙子的!”
“但我有!”
“旺达有一百条裙子。”
“那它们在哪儿呢?”
“在我的衣柜里。”
“哦?你不穿着来上学吗?”
“不，我只是穿着去参加晚会!”
“哦?你是说你没有平常穿的裙子?”
“不。我有适合各种场合穿的裙子!”
“那你为什么不穿着上学呢?”
对于这样的问话，旺达沉默了好一阵子。她先是把嘴唇抿在了一起，然后又刻板地重复着刚才的话。好像是在背诵在学校里学会的课文一样：“我有一百条裙子，它们全都挂在我的衣柜里。”
“哦，我知道了，”佩淇说话的口气像个大人似的，“这孩子有一百条裙子，但全部都不能穿着来上学。大概她是怕溅上墨水，或是蹭上粉笔末儿而把裙子弄脏了吧。”
听到这里，所有女孩都立刻大笑起来，并且开始说三道四。旺达呆呆地看着她们。她紧闭双唇，皱起眉头，头上那顶灰色的滑雪帽也顺势滑了下来，把她的眉毛给遮住了。突然间，从大街那边传来了学校的第一遍上课铃声。
“哎，走吧，快点儿，”玛蒂埃下意识地松了口气说，“我们要迟到啦!”
“再见喽，旺达，”佩淇说，“你那一百条裙子听上去美——极——了!”
片断2：亲爱的梅森老师：
你和十三班的同学们都好吗?请告诉女孩子们，她们可以保留我的那些图画，因为我又有了一百条新裙子了，全都挂在我家新房子中的衣柜里。我想把那张画着红色花边的裙子的画送给佩淇，那张画着蓝裙子的画就送给她的朋友玛蒂埃，这算是我给她们的圣诞礼物吧。我想念我们的学校，这里的新老师根本不能跟您相比。
祝您和全班同学圣诞快乐!
您真诚的
旺达·佩特罗斯基
名著论坛
主持人：付银霞老师
参会者：学生、家长
主持人：前几天我们一起读了美国作家埃莉诺·埃斯特斯的《一百条裙子》，这部作品不仅吸引了同学们，也引起了各位家长的浓厚兴趣。今天我们就一起交流自己的读书体会。首先欢迎家长们参加我们的读书交流会!
家长：说实话，我年少时因家里穷买不起课外书，学到的知识只限于课本，成年后看的都是些武侠、言情之类的小说。但读这本书时的心情和感觉，与看那些书是截然不同的。我被旺达那种宽容的心态和精神所感动，对自己以前的生活开始有了反思和梳理，对生活中人与人之间如何相处也有了更深切的体会。
学生：我觉得旺达的宽容还表现在不记恨同学们对她的讥笑，出人意料地留下一份令人难忘的圣诞礼物，让同学们领悟到了旺达对她们的深厚友谊，从而让她们认识到了自己的错误。我要以旺达为榜样，做一个心地善良、心胸宽广的人。
主持人：说得好，记得苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”
家长：这是一个因为冷漠而引发的故事。谁也不会甘心被漠视、被疏远在人群和友谊之外。既然我们不愿意被漠视，那么我们就不要去嘲弄别人、漠视别人。
学生：我的邻居秀秀家境贫穷，穿着破旧，伙伴们都故意疏远她。我认为这就是一种漠视现象。我要说服伙伴们，要平等地对待秀秀，不歧视她，而要帮助她。
学生：我们班的小云虽然是一名随班就读的学生，但是老师和同学们并没有歧视她，而是热心地帮助她，小云在我们班生活得很快乐。
主持人：不漠视他人。就应该尊重他人、关注他人。这个故事对我们的家长进行家庭教育有什么启发呢?
家长：我非常欣赏小旺达，她没有向困难低头，没有因为贫穷而失去对未来的憧憬。我们同样要教育好自己的孩子，让他不要因为拥有眼前的富裕生活而失去努力学习的动力。不要因为遭受小小的挫折和打击，就失去自信、止步不前。同时要奉劝那些嘲笑小旺达的孩子们。千万不要。恨人有，笑人无。
家长：通过读这本书，我认为家长应该从中学会很多教育孩子的知识。我们应该教育自己的孩子从小有爱心，教育孩子明白人与人之间应该平等、互助、共享美好的生活。
主持人：真是仁者见仁，智者见智，相信家长们会从中领悟到更多更好的教育方法，让我们的孩子更健康地成长。
学生：这个故事使我明白：当你拥有一样东西的时候，一定要懂得珍惜，否则当你失去的时候，会追悔莫及。
学生(补充)：就像旺达一样，当她生活在同学中间时，没有人注意到她的存在，即使偶尔注意她也是为了捉弄她。
学生(补充)：就像我们的母亲，整天唠唠叨叨，有时甚至令你厌烦。可当她离开你时，你方才感受到母爱的珍贵…”所以，我们要珍惜亲情、友情。不要像佩淇她们，当知道自己错了的时候，却再也看不见旺达了，再也无法弥补自己的过错了，因为有些错误真的是难以事后补救的啊!
学生：通过读这本书，我明白了这样一个道理：交朋友不能只看外表，要看内心是否充满爱。我们不能去捉弄、嘲笑、讽刺他人，而要用心去交朋友，要用行动来证明自己。
学生：愿大家都能善待每一位朋友。珍惜每一分友谊。
主持人：阅读经典作品。能使我们的心灵得到净化，知识水平得到提高，视野得到开阔。正如梅子涵教授所说的：“优秀的文学作品是一盏灯。”我们以后将在这盏灯的指引下走近名著，阅读更多的优秀作品。
(付银霞 齐桂芹 整理)
埃莉诺·埃斯特斯是美国著名的儿童文学作家。她曾经担任儿童图书馆管理员的工作，直到1941年，她的首部小说《莫法特一家》出版并荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖后，她才决定开始写作生涯。在20世纪初期，由于美国制定了《禁止使用童工，改善儿童教育环境》的法律。儿童的地位有了显著的提高，儿童文学作品也逐渐开始尊重儿童的个性以及儿童成长的自由。埃莉诺的作品受到时代背景的影响，所以她笔下的人物都有着鲜明的个性，并且都热爱自由，能够勇敢地面对任何成长中的问题与困境。她所描述的人物通常都能在人们的生活中找到原型，直到今天，她的作品还为世界各国的小读者所津津乐道，没有因为时间的流逝而褪色。《一百条裙子》是埃斯特斯的代表作之一，本书荣获纽伯瑞儿童文学奖银奖。
故事梗概
旺达·佩特罗斯基是一个有着奇怪名字的女孩。也正是因为她的怪名字和旧裙子，所有的女生都喜欢捉弄她。有一天，旺达突然声称她家里有一百条各式各样的裙子。但随之而来的却是更多的嘲笑——根本没有人会相信她，而且大家都爱拿这件事捉弄她，旺达却默默地忍受着。有一天，旺达终于因为受不了这些嘲笑而转学了，她给大家留下了她那一百条“裙子”。捉弄过她的那些女生发现：原来旺达是那么爱她们，而且她本身也是一个非常可爱、非常聪明的女孩，于是她们决定写信向她道歉，并且打算去把她找回来。可是旺达再也不会回来了……
精彩欣赏
片断1：
每个人都在争先恐后地跟同伴说着，但没有一个人跟旺达说话，虽然此刻她就在这里，也是这群人中的一员。女孩子们愈发激烈地把塞西莉团团围住，而且还在不停地说着、赞美着塞西莉。旺达不知不觉地也被围在了人群里，但还是没有人跟旺达说话。甚至没有人注意到她的存在。
也许，也许当时旺达正在盘算着自己应该说点儿什么吧。她太想融入到这些女孩子中去了。这应该是件很容易的事，因为当时大家不过就是谈论衣服罢了。
当时玛蒂埃就站在佩淇旁边，旺达则站在佩淇的另一边。突然，旺达冲动地碰了碰佩淇的胳膊，然后说了些什么，只见她那浅蓝色的眼睛闪着光，看上去和其他的女孩一样兴奋。“什么?”佩淇没有听清楚，因为旺达说话的声音很小。旺达犹豫了一下之后，坚定地重复了一遍话：“我有一百条裙子。”
“我想你刚才就是这么说的——一百条裙子。一百条!”佩淇的声音一声高过一声。
“嘿，大伙听着，”她喊道，“这女孩说她有一百条裙子!”
一阵沉寂过后，刚刚还以塞西莉和她的华美新裙子为中心的女孩们，这会儿又好奇地将旺达和佩淇围在了中间。女孩们打量着旺达。开始不相信，后来干脆怀疑。
“一百条裙子?”她们问。。没人能有一百条裙子的!”
“但我有!”
“旺达有一百条裙子。”
“那它们在哪儿呢?”
“在我的衣柜里。”
“哦?你不穿着来上学吗?”
“不，我只是穿着去参加晚会!”
“哦?你是说你没有平常穿的裙子?”
“不。我有适合各种场合穿的裙子!”
“那你为什么不穿着上学呢?”
对于这样的问话，旺达沉默了好一阵子。她先是把嘴唇抿在了一起，然后又刻板地重复着刚才的话。好像是在背诵在学校里学会的课文一样：“我有一百条裙子，它们全都挂在我的衣柜里。”
“哦，我知道了，”佩淇说话的口气像个大人似的，“这孩子有一百条裙子，但全部都不能穿着来上学。大概她是怕溅上墨水，或是蹭上粉笔末儿而把裙子弄脏了吧。”
听到这里，所有女孩都立刻大笑起来，并且开始说三道四。旺达呆呆地看着她们。她紧闭双唇，皱起眉头，头上那顶灰色的滑雪帽也顺势滑了下来，把她的眉毛给遮住了。突然间，从大街那边传来了学校的第一遍上课铃声。
“哎，走吧，快点儿，”玛蒂埃下意识地松了口气说，“我们要迟到啦!”
“再见喽，旺达，”佩淇说，“你那一百条裙子听上去美——极——了!”
片断2：亲爱的梅森老师：
你和十三班的同学们都好吗?请告诉女孩子们，她们可以保留我的那些图画，因为我又有了一百条新裙子了，全都挂在我家新房子中的衣柜里。我想把那张画着红色花边的裙子的画送给佩淇，那张画着蓝裙子的画就送给她的朋友玛蒂埃，这算是我给她们的圣诞礼物吧。我想念我们的学校，这里的新老师根本不能跟您相比。
祝您和全班同学圣诞快乐!
您真诚的
旺达·佩特罗斯基
名著论坛
主持人：付银霞老师
参会者：学生、家长
主持人：前几天我们一起读了美国作家埃莉诺·埃斯特斯的《一百条裙子》，这部作品不仅吸引了同学们，也引起了各位家长的浓厚兴趣。今天我们就一起交流自己的读书体会。首先欢迎家长们参加我们的读书交流会!
家长：说实话，我年少时因家里穷买不起课外书，学到的知识只限于课本，成年后看的都是些武侠、言情之类的小说。但读这本书时的心情和感觉，与看那些书是截然不同的。我被旺达那种宽容的心态和精神所感动，对自己以前的生活开始有了反思和梳理，对生活中人与人之间如何相处也有了更深切的体会。
学生：我觉得旺达的宽容还表现在不记恨同学们对她的讥笑，出人意料地留下一份令人难忘的圣诞礼物，让同学们领悟到了旺达对她们的深厚友谊，从而让她们认识到了自己的错误。我要以旺达为榜样，做一个心地善良、心胸宽广的人。
主持人：说得好，记得苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。”
家长：这是一个因为冷漠而引发的故事。谁也不会甘心被漠视、被疏远在人群和友谊之外。既然我们不愿意被漠视，那么我们就不要去嘲弄别人、漠视别人。
学生：我的邻居秀秀家境贫穷，穿着破旧，伙伴们都故意疏远她。我认为这就是一种漠视现象。我要说服伙伴们，要平等地对待秀秀，不歧视她，而要帮助她。
学生：我们班的小云虽然是一名随班就读的学生，但是老师和同学们并没有歧视她，而是热心地帮助她，小云在我们班生活得很快乐。
主持人：不漠视他人。就应该尊重他人、关注他人。这个故事对我们的家长进行家庭教育有什么启发呢?
家长：我非常欣赏小旺达，她没有向困难低头，没有因为贫穷而失去对未来的憧憬。我们同样要教育好自己的孩子，让他不要因为拥有眼前的富裕生活而失去努力学习的动力。不要因为遭受小小的挫折和打击，就失去自信、止步不前。同时要奉劝那些嘲笑小旺达的孩子们。千万不要。恨人有，笑人无。
家长：通过读这本书，我认为家长应该从中学会很多教育孩子的知识。我们应该教育自己的孩子从小有爱心，教育孩子明白人与人之间应该平等、互助、共享美好的生活。
主持人：真是仁者见仁，智者见智，相信家长们会从中领悟到更多更好的教育方法，让我们的孩子更健康地成长。
学生：这个故事使我明白：当你拥有一样东西的时候，一定要懂得珍惜，否则当你失去的时候，会追悔莫及。
学生(补充)：就像旺达一样，当她生活在同学中间时，没有人注意到她的存在，即使偶尔注意她也是为了捉弄她。
学生(补充)：就像我们的母亲，整天唠唠叨叨，有时甚至令你厌烦。可当她离开你时，你方才感受到母爱的珍贵…”所以，我们要珍惜亲情、友情。不要像佩淇她们，当知道自己错了的时候，却再也看不见旺达了，再也无法弥补自己的过错了，因为有些错误真的是难以事后补救的啊!
学生：通过读这本书，我明白了这样一个道理：交朋友不能只看外表，要看内心是否充满爱。我们不能去捉弄、嘲笑、讽刺他人，而要用心去交朋友，要用行动来证明自己。
学生：愿大家都能善待每一位朋友。珍惜每一分友谊。
主持人：阅读经典作品。能使我们的心灵得到净化，知识水平得到提高，视野得到开阔。正如梅子涵教授所说的：“优秀的文学作品是一盏灯。”我们以后将在这盏灯的指引下走近名著，阅读更多的优秀作品。
(付银霞 齐桂芹 整理)