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基于幼小衔接的民族地区幼儿园识字教学思考
【出 处】
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黔南民族师范学院学报
【发表日期】
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2019年z1期
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摘 要：在初中语文教学中，朗读教学是其中的重点教学内容之一。在初中语文教学中实施课堂朗读教学，不仅能够帮助学生加深对课文知识的理解，巩固自身的学习记忆，同时也能提升学生的学习兴趣，并锻炼其自身的表达能力以及语言组织能力。基于此，本文将对如何在初中语文教学中开展课堂朗读教学训练进行分析，并提出相应的教学对策，旨在帮助初中生能够提升自身的学习质量。 关键词：初中语文教学；课堂朗读教学；教学训练分析
摘 要：近些年来，绘本阅读以一种崭新的阅读方式进入了小学校园当中，由于它兼具文字的趣味性和图画的形象性，所以受到广大学生的喜爱。它不仅可以讲故事学知识，还能帮助学生建构精神世界，培养他们的多元智能。 关键词：文绘本；阅读；研究 绘本阅读是以绘画的形式展开的阅读活动，它主要是以绘画为主，以简单的文字为辅，它相较于文字的单调、无趣，这种表现方式更加的直观和富有趣味性，也更符合小学生形象思维和感性认