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小学生正处于心理发展的特殊时期,且普遍年龄较小,其生理和心理特征还不是非常健全,此时学生最大的特征是具有很强的好奇心。班级是学生身心成长与发展的重要舞台,因此,加强学生的班级管理工作,不仅符合教学的实际需求,同时也符合教育发展的基本规律。本文通过研究小学班级管理过程中出现的问题,分析和总结了一些提高班级管理的方法,希望能给小学班级管理工作带来一些帮助。