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以"蒲公英种群密度的调查"微课制作为例,尝试使课堂教学新颖化、情境化、游戏化,探讨如何凸显学生的主体性,如何突破重点、化解难点,如何借助微课平台展示精彩,使微课亮点纷呈。
“蒲公英种群密度的调查”微课制作及评析
【摘 要】
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以"蒲公英种群密度的调查"微课制作为例,尝试使课堂教学新颖化、情境化、游戏化,探讨如何凸显学生的主体性,如何突破重点、化解难点,如何借助微课平台展示精彩,使微课亮点纷
【机 构】
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江苏省南通市通州区二甲中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2014年09期
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