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<正>《项链》是高中语文教材中的传统篇目。经典作品解读的资料总是很多,这是好事,有利于教师全面把握;但也是坏事,往往导致教师囿于成见,难有自己的见解,有时甚至以讹传讹,《项链》即是一例。一直以来人们对它
人物与读者距离之分析——兼谈《项链》的讽刺对象
【摘 要】
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<正>《项链》是高中语文教材中的传统篇目。经典作品解读的资料总是很多,这是好事,有利于教师全面把握;但也是坏事,往往导致教师囿于成见,难有自己的见解,有时甚至以讹传讹,
【机 构】
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江西省万年中学,
【出 处】
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中华活页文选(教师版)
【发表日期】
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2007年04期
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