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《数学课程标准》提出数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生创造性思维。立足于番禺区“研学后教”课堂教学改革理念下,本文以小学数学人教版一年级下册“找规律”为例,在教学中通过一系列活动充分调动学生的积极性,达到了较好的教学效果。
“研学后教”理念下,小学数学教学中学生积极性的调动——以人教版一年级下册“找规律”为例
【摘 要】
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《数学课程标准》提出数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生创造性思维。立足于番禺区“研学后教”课堂教学改革理念下,本文以小学数学人
【机 构】
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广东省广州市番禺区洛浦西二小学
【出 处】
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试题与研究:教学论坛
【发表日期】
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2019年24期
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