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培养学生的语文素养对于学生的全面发展、个性发展有着积极作用，是学生终身学习的需要。初中记叙文写作教学存在真情不真、事例类似、模式固化、无效评改等问题。教师应在在记叙文写作教学的审题立意、选材构思、书面表达、修改评定的环节培养学生的语文核心素养。
核心素养下记叙文写作教学研究
【摘 要】
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培养学生的语文素养对于学生的全面发展、个性发展有着积极作用，是学生终身学习的需要。初中记叙文写作教学存在真情不真、事例类似、模式固化、无效评改等问题。教师应在在记叙文写作教学的审题立意、选材构思、书面表达、修改评定的环节培养学生的语文核心素养。
【出 处】
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文学教育(下)
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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塔里木大学专业学位研究生课程案例库建设项目：核心素养导向的《语文教学设计与实施》案例库建设（TDCCL202113）；
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信用货币理论得到了越来越多人的认可,不过现有文献多关注信用货币理论在货币创造方面对传统货币银行理论的修正,而对与信用货币理论相关的其他问题关注不足。该文结合货币理论和国家资产负债表思想,研究了银行体系不同发展阶段的货币创造特征、银行体系下的经济运行的过程以及金融体系协助储蓄向投资转化的方式等与信用货币理论相关的几个问题。该文对于深入理解信用货币理论及其在现代金融实践中的应用具有一定的价值。
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2015年3月2日最高人民法院、最高人民检察院、公安部与司法部印发《关于依法审理家暴犯罪案件的相关意见》,此意见对家暴这一犯罪类型的治罪标准进行了详细规定,也提出在家暴中适用正当防卫的必要条件。文件也以司法解释的形式强调反抗正在进行的家庭暴力行为是应当依法被认定为正当防卫,因为此举是符合法定条件的。而当长期遭受家庭暴力的受虐者,求助于第三人或公力救济无望时,部分行为人在不法侵害现实发生时进行反抗,
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“双减”背景下，素质教育改革进程加快，教师应注重培养学生的学科素养。历史教学中，教师围绕历史资料信息培养学生的实证素养可拓展学生的理性思维，使学生能够运用辩证的眼光看待问题。文章介绍了实证素养的内涵及意义，总结了当前历史资料实证素养培养环节遇到的阻力，同时重点探究了初中历史教学中培养初中生历史实证素养的可行性策略。
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目的：探讨气道分级护理管理对重症肺炎患儿疾病转归的影响。方法：选取2018年12月1日～2021年12月31日60例重症肺炎患儿按入院时间分为常规组和气道分级组各30例，常规组给予常规护理，气道分级组给予气道分级护理管理，比较两组护理效果。结果：干预后相较于干预前，两组格拉斯哥昏迷评分法（GCS）评分升高，生理评分降低，比较差异有统计学意义（P＜0.05）;气道分级组干预后GCS评分高于常规组（P
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近年来，企业提升财务管理水平的需求日益迫切，财务共享服务被大多数企业所认可。本文对美的集团财务共享服务中心的构建和服务流程进行探究，并以2012—2020年美的集团的年报数据进行分析，剖析财务共享服务对美的集团财务绩效带来的影响，希望通过美的集团的实例，为更多企业提供借鉴意义。
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＜正＞2017年版高中历史课程标准明确规定，史料实证是高中历史核心素养之一。虽然很多相关领域的专家学者对史料实证这一核心素养进行过论证，但是，在实际教学中，该核心素养与现实教学的联系并不紧密。学生要在基于史实的背景下，完成对历史事件及人物的评价与认知。因此，史料实证既是历史见证，也是后人研评历史的重要参考资料。
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