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[目的]观察应用改进后的基础护理操作的培训方法的效果。[方法]将2005年7月—2006年6月在内科实习的全日制实习护生设为对照组,对其进行传统的基础护理操作的培训,由老师全程进行基础护理操作示范。将2006年7月—2008年6月在内科实习的全日制实习护生设为实验组,对其应用改进后基础护理操作的培训方法。[结果]两组实习护生平时基础护理操作成绩及基础护理操作考核成绩比较,经统计学分析,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]改进后的基础护理操作项目的培训方法优于传统的培训方法。