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笔者在分析五年制高职教育主要特点的基础上,提出了＂导师型＂班主任的工作构想,总结了实践经验,并对＂导师型＂五年制高职班主任工作进行了探索性分析。
“导师型”高职班主任的构想与探索
【摘 要】
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笔者在分析五年制高职教育主要特点的基础上,提出了＂导师型＂班主任的工作构想,总结了实践经验,并对＂导师型＂五年制高职班主任工作进行了探索性分析。
【机 构】
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南通农业职业技术学院
【出 处】
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职业技术
【发表日期】
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2013年6期
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