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基于心理语言学理论的二语习得互动研究自19世纪80年代开始迄今已有30余年的历史。最早的一系列"互动假说"由于受到了不同理论的质疑和大量实证研究结果的验证而得到不断的完善,发展成了当今的"互动模式",并逐渐拥了与之相统一的、较为完善的"互动理论"体系。互动研究已成为一个独立的二语习得研究领域。
二语习得互动研究途径:回顾与展望
【摘 要】
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基于心理语言学理论的二语习得互动研究自19世纪80年代开始迄今已有30余年的历史。最早的一系列"互动假说"由于受到了不同理论的质疑和大量实证研究结果的验证而得到不断的完
【机 构】
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内江师范学院外国语学院
【出 处】
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乐山师范学院学报
【发表日期】
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2015年03期
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