【摘 要】
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通过在生物化学教学中实施分组微视频竞赛教学模式,探讨其在大班化教学中的应用及性别对该教学模式实施的可能影响。选择右江民族医学院2016级临床本科4个班的学生,每两个班
【基金项目】
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广西高等教育本科教学改革工程项目(课题编号:2017GJA271)
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通过在生物化学教学中实施分组微视频竞赛教学模式,探讨其在大班化教学中的应用及性别对该教学模式实施的可能影响。选择右江民族医学院2016级临床本科4个班的学生,每两个班组成一个大班,其中一个大班(n=102)选择生物化学教材中的部分教学内容实施分组微视频竞赛模式教学(实验班),另两个大班(n=106)所有教学内容都实施传统讲授式教学模式(对照班)。学期教学结束后进行期末检测,并随机选60位学生进行问卷调查。结果显示,实验班无论男生还是女生的生化期末考试成绩都显著高于对照班,且无论实验班还是对照班的女生成绩都
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