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以持续7年的问卷调查数据为基础,分析了学生对待考试课与考查课在学习态度和投入精力上的区别,为教学与管理提供可靠有效的依据.
课程性质对大学生学习心态的影响研究
【摘 要】
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以持续7年的问卷调查数据为基础,分析了学生对待考试课与考查课在学习态度和投入精力上的区别,为教学与管理提供可靠有效的依据.
【机 构】
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中原工学院
【出 处】
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中原工学院学报
【发表日期】
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2013年6期
【基金项目】
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河南省工程力学双语教学示范课程项目
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