【摘 要】
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“空间与图形”是小学数学的重要组成部分，由于受小学生空间观念和空间想象能力的限制，许多时候学生对这部分内容很难理解和掌握。在教学中，利用信息技术创设情境，激发学习兴趣；利
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“空间与图形”是小学数学的重要组成部分，由于受小学生空间观念和空间想象能力的限制，许多时候学生对这部分内容很难理解和掌握。在教学中，利用信息技术创设情境，激发学习兴趣；利用信息技术变抽象为具体，突破重难点；利用信息技术，培养学生的空间意识。帮助学生从直观到抽象，再由抽象达到具体表象的知识转型。有利于培养学生观察认识周围事物间的数量关系和形体特征的兴趣和意识，提高同学们的空间想象能力。
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