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精心选择，切合学校的实际需要
主持人提示：开学第一课的教育主题要精心设计，切合学校当下教育的实际，考虑到师生内心真实的需要。在尊重学生的同时，为学生创造一个人生出彩的机会和梦想成真的机会。
江苏省淮安市淮安区教育局办公室主任孙青：要精心设计开学第一课的教育主题。作为开学第一课，主题可包含生命安全、习惯养成、人文科普、励志合作等方方面面。不论选择什么主题，在具体设计时，至少应体现三层要义：一是“兴趣”，即要充分激起广大中小学生“想上学、想学习、想学习好”的愿望，激发求知的浓厚兴趣；二是“尊重”，即让每位学生有尊严地生活在群体间、生活在每一天的阳光下；三是“希望”，即憧憬未来，放飞学生的美好梦想，给学生以想梦的活力、追梦的动力、圆梦的毅力，努力在教育教学的实践中为学生创造一个又一个人生出彩的机会和梦想成真的机会。
江苏省海门市正余初级中学校长李晋：主题的选择应该切合学校教育当下的实际，应该考虑到师生内心真实的需要。师生缺乏的，就是我们的教育要想方设法给予的。盲目跟风不一定达到应有的效果。所谓“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。所以，在开学之际，需要选择自己学校的特色主题文化。
江苏省东台市新街镇中学副校长姚长进：开学第一课是新学年学校德育的起点，是教师教育渗透的重点，更应是体现学生成长的节点。不仅是开学时时兴一阵子，应是能贯穿一阶段。学校围绕既定主题，开展系列化的活动，把握教育侧重点，为学生开启新生活、新梦想之门。
湖北省罗田县白庙河初级中学校长赵卫星：学校应在丰富内涵上下功夫。通过公平教育、习惯教育、礼仪教育、综合评价，促进学生全面发展，促进学校内涵发展。开学第一课应该有一种让学生容易参与、喜闻乐见的形式，介绍“源文化”可以依托校园环境，用参观的形式，所以学校开学第一课设计为参观新校园。由校长做解说员，带领学生参观校园，在参观过程中，结合校园的各种建设的命名，以及文化理念石和文化感恩石进行校园文化教育。
参与活动，塑造自我形象
主持人提示：根据不同学校的不同情况，选择适合自己学校的特色文化开展活动，更能展示学校的形象，激发学生的梦想，造就绚丽而丰富的学校生活。
四川省成都市青白江区玉虹小学校长陈林：今年，学校开学第一课的主题是“我形由我塑”，全体师生共同参与。此次活动分为5个部分：“展剪纸”“赏书法”“诵经典”“跳连萧”“舞武术”。它是学校办学理念“成人如玉、奠基为虹”的一种体现，旨在以团结诚信、智慧朴实、洁身自强的教师团队，带出乐学善思、体健艺精、个性鲜明的阳光少儿，真正实施素质教育，还玉虹小学其“璞玉”般厚实淳朴、光彩亮丽的本色。在整个过程中，动静结合，声色兼具，全员参与，其中既有老师的美丽作品也有学生的精彩表演，让全体师生沉浸在快乐、享受、向往之中。
云南省昆明市五华区莲华小学校长贺迎冰：今年学校开学第一课的主题设定为“与好书为伴”。当今社会，人们生活节奏快，工作压力大，电子产品丰富，信息量大，产生了快餐阅读。这种吃快餐式的阅读，缺乏对孩子心灵的浸润，不能为孩子的精神成长提供健康的营养。大人们很少静下心来阅读书籍，多为网络阅读、手机阅读、图文阅读、动漫阅读、娱乐阅读，进行的都是通俗化的浅阅读。这种浅阅读对孩子已经产生了不良影响。在当下，引导学生爱读书、会读书、读好书是学校教育的当务之急。
江苏省东台市新街镇中学副校长姚长进：学校今年的开学第一课主题定为“主宰青春”。该主题的确定是基于初中学生不同年级的特点差异：七年级学生刚刚从小学毕业，稚气未脱、天真活泼，对中学生活无比向往和憧憬；八年级学生正处于学业波动、青春活跃期，中学生活进入关键期；九年级学生即将毕业，正面临人生的关键抉择。
辽宁省沈阳市和平区振兴二校校长高继忠：近年来，学校开展“名嘴训练”工程，确立了“四步递进式”名嘴课堂教学模式，包含4个训练主题点和18个训练主题，让低年级学生诵读古诗文、中年级学生表演“情景剧”、高年级学生举行辩论会，由浅入深地培养学生口才，发展学生思维；学校定期开展图书义卖、社团竞选、名嘴表彰等活动，让学生从新颖有趣的形式中得到锻炼，一个个自信从容、妙语连珠的“小名嘴”遍布欢声笑语的校园。
信念与激情从“第一课”起步
主持人提示：缺少信念，会导致梦想和行动缺失。坚定信仰，能指引老师和学生走向教育的梦想之路。从“第一课”起步，是一种进取的态度。
江苏省海门市正余初级中学校长李晋：学校今年选定的主题是“信念：书写传奇的萌发点”。有人说，人的潜能是无限的。梦想能引爆潜能，可为什么很多学生的“能”总是“潜”着？他们没有梦想吗？当然不是。几乎每个学生都做着属于自己的梦。但他们缺少信念，梦想和信念割裂，梦想和行动脱节。没有行动的梦想，梦想就是空想。
江苏省苏州太湖国家旅游度假区中心小学校长夏静：学校开学第一课要传递给学生的关键词应该是“现在”。一个人没有梦想是苍白的，一个人如果不脚踏实地把握现在，珍惜现在的光阴，那就是愚蠢的。“现在”对于学生来说，是一种进取的态度，是一种努力的坚持，是一种成长的状态，是一种追梦的执着。梦想再美，再多彩，还是要从现在做起！
湖北省罗田县白庙河初级中学校长赵卫星：学校开学第一课的主题是“源文化，我们在路上”。选择这个主题，要传递学校的文化理念。学校文化的核心理念是一个“源”字。学校始终坚持“源头一滴水，世界一条河”的教育理念，即学校承担着让每一个孩子承认成才的责任，学校始终要公平地对待每一孩子，要坚持给孩子信心和力量，相信每一个孩子都将成为一条独特的河流。这些理念已经通过学校的硬件文化建设凸显出来。
山东省诸城市城北学校校长徐增宝：梦想第一课，让孩子们扬起梦想之帆。新的学期开始了，孩子们怀揣着自己的新梦想，再次扬帆启航，为了给孩子充分表达的机会，开学第一天，学校在校园中设置了美丽的“梦想牌”，让每一个孩子在这里记录下自己的梦想。每个孩子还要在班主任的组织下，轮流上台畅谈自己的梦想，让梦与梦交融、升化，形成共同的“校园梦，人生梦，中国梦”。每一个孩子的梦想在开学第一天就开始启航。激励，给孩子们向上的力量。
在阅读中唤醒精神家园
主持人提示：让阅读成为学生生活的一部分，让学生爱读书、会读书、读好书，立志为中华民族的伟大复兴而读书，用自己的双手担负起时代赋予的使命，为中国梦的实现贡献自己的力量。
云南省昆明市五华区莲华小学校长贺迎冰：学校的开学第一课应该在同一主题下，针对不同年龄段的学生，采用不同的内容，以不同的方式呈现，才能提高开学第一课的针对性，也才能让孩子们喜欢，乐于接受。基于这样的认识，学校分年段设计了第一课的内容和呈现方式。假期时，学校为学生推荐了分年段书目，在开学第一课中，就以假期分年段书目中的书籍为分享内容。低年段以讲故事的形式，中年段以朗读作品的方式，高年段以表演书中人物情节的方式分享师生阅读的快乐。
学校以班级为单位上好开学第一课，没有观众，人人都是主角。学校希望让阅读成为学生生活的一部分，让我们的学生爱读书、会读书、读好书，并能影响和带动家庭去阅读。对学生的教育引导还应贯穿在教育的每一个过程中、每一个细节中，而不仅仅在开学的第一课中。
江苏省海门市正余初级中学校长李晋：如今，人们似乎不相信理想，不认同真善美了。因为怀疑，很多老师也失去了信仰，只是茫然地随波逐流——迷失在“追分”的路上！常常埋怨现实，却从没想着自己要尝试着去改变现实。开学第一课，无论是针对学生，还是针对老师，我们都要唤醒，都要设法让他们在自己的头脑里植入信念、信仰。
主持人提示：开学第一课的教育主题要精心设计，切合学校当下教育的实际，考虑到师生内心真实的需要。在尊重学生的同时，为学生创造一个人生出彩的机会和梦想成真的机会。
江苏省淮安市淮安区教育局办公室主任孙青：要精心设计开学第一课的教育主题。作为开学第一课，主题可包含生命安全、习惯养成、人文科普、励志合作等方方面面。不论选择什么主题，在具体设计时，至少应体现三层要义：一是“兴趣”，即要充分激起广大中小学生“想上学、想学习、想学习好”的愿望，激发求知的浓厚兴趣；二是“尊重”，即让每位学生有尊严地生活在群体间、生活在每一天的阳光下；三是“希望”，即憧憬未来，放飞学生的美好梦想，给学生以想梦的活力、追梦的动力、圆梦的毅力，努力在教育教学的实践中为学生创造一个又一个人生出彩的机会和梦想成真的机会。
江苏省海门市正余初级中学校长李晋：主题的选择应该切合学校教育当下的实际，应该考虑到师生内心真实的需要。师生缺乏的，就是我们的教育要想方设法给予的。盲目跟风不一定达到应有的效果。所谓“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。所以，在开学之际，需要选择自己学校的特色主题文化。
江苏省东台市新街镇中学副校长姚长进：开学第一课是新学年学校德育的起点，是教师教育渗透的重点，更应是体现学生成长的节点。不仅是开学时时兴一阵子，应是能贯穿一阶段。学校围绕既定主题，开展系列化的活动，把握教育侧重点，为学生开启新生活、新梦想之门。
湖北省罗田县白庙河初级中学校长赵卫星：学校应在丰富内涵上下功夫。通过公平教育、习惯教育、礼仪教育、综合评价，促进学生全面发展，促进学校内涵发展。开学第一课应该有一种让学生容易参与、喜闻乐见的形式，介绍“源文化”可以依托校园环境，用参观的形式，所以学校开学第一课设计为参观新校园。由校长做解说员，带领学生参观校园，在参观过程中，结合校园的各种建设的命名，以及文化理念石和文化感恩石进行校园文化教育。
参与活动，塑造自我形象
主持人提示：根据不同学校的不同情况，选择适合自己学校的特色文化开展活动，更能展示学校的形象，激发学生的梦想，造就绚丽而丰富的学校生活。
四川省成都市青白江区玉虹小学校长陈林：今年，学校开学第一课的主题是“我形由我塑”，全体师生共同参与。此次活动分为5个部分：“展剪纸”“赏书法”“诵经典”“跳连萧”“舞武术”。它是学校办学理念“成人如玉、奠基为虹”的一种体现，旨在以团结诚信、智慧朴实、洁身自强的教师团队，带出乐学善思、体健艺精、个性鲜明的阳光少儿，真正实施素质教育，还玉虹小学其“璞玉”般厚实淳朴、光彩亮丽的本色。在整个过程中，动静结合，声色兼具，全员参与，其中既有老师的美丽作品也有学生的精彩表演，让全体师生沉浸在快乐、享受、向往之中。
云南省昆明市五华区莲华小学校长贺迎冰：今年学校开学第一课的主题设定为“与好书为伴”。当今社会，人们生活节奏快，工作压力大，电子产品丰富，信息量大，产生了快餐阅读。这种吃快餐式的阅读，缺乏对孩子心灵的浸润，不能为孩子的精神成长提供健康的营养。大人们很少静下心来阅读书籍，多为网络阅读、手机阅读、图文阅读、动漫阅读、娱乐阅读，进行的都是通俗化的浅阅读。这种浅阅读对孩子已经产生了不良影响。在当下，引导学生爱读书、会读书、读好书是学校教育的当务之急。
江苏省东台市新街镇中学副校长姚长进：学校今年的开学第一课主题定为“主宰青春”。该主题的确定是基于初中学生不同年级的特点差异：七年级学生刚刚从小学毕业，稚气未脱、天真活泼，对中学生活无比向往和憧憬；八年级学生正处于学业波动、青春活跃期，中学生活进入关键期；九年级学生即将毕业，正面临人生的关键抉择。
辽宁省沈阳市和平区振兴二校校长高继忠：近年来，学校开展“名嘴训练”工程，确立了“四步递进式”名嘴课堂教学模式，包含4个训练主题点和18个训练主题，让低年级学生诵读古诗文、中年级学生表演“情景剧”、高年级学生举行辩论会，由浅入深地培养学生口才，发展学生思维；学校定期开展图书义卖、社团竞选、名嘴表彰等活动，让学生从新颖有趣的形式中得到锻炼，一个个自信从容、妙语连珠的“小名嘴”遍布欢声笑语的校园。
信念与激情从“第一课”起步
主持人提示：缺少信念，会导致梦想和行动缺失。坚定信仰，能指引老师和学生走向教育的梦想之路。从“第一课”起步，是一种进取的态度。
江苏省海门市正余初级中学校长李晋：学校今年选定的主题是“信念：书写传奇的萌发点”。有人说，人的潜能是无限的。梦想能引爆潜能，可为什么很多学生的“能”总是“潜”着？他们没有梦想吗？当然不是。几乎每个学生都做着属于自己的梦。但他们缺少信念，梦想和信念割裂，梦想和行动脱节。没有行动的梦想，梦想就是空想。
江苏省苏州太湖国家旅游度假区中心小学校长夏静：学校开学第一课要传递给学生的关键词应该是“现在”。一个人没有梦想是苍白的，一个人如果不脚踏实地把握现在，珍惜现在的光阴，那就是愚蠢的。“现在”对于学生来说，是一种进取的态度，是一种努力的坚持，是一种成长的状态，是一种追梦的执着。梦想再美，再多彩，还是要从现在做起！
湖北省罗田县白庙河初级中学校长赵卫星：学校开学第一课的主题是“源文化，我们在路上”。选择这个主题，要传递学校的文化理念。学校文化的核心理念是一个“源”字。学校始终坚持“源头一滴水，世界一条河”的教育理念，即学校承担着让每一个孩子承认成才的责任，学校始终要公平地对待每一孩子，要坚持给孩子信心和力量，相信每一个孩子都将成为一条独特的河流。这些理念已经通过学校的硬件文化建设凸显出来。
山东省诸城市城北学校校长徐增宝：梦想第一课，让孩子们扬起梦想之帆。新的学期开始了，孩子们怀揣着自己的新梦想，再次扬帆启航，为了给孩子充分表达的机会，开学第一天，学校在校园中设置了美丽的“梦想牌”，让每一个孩子在这里记录下自己的梦想。每个孩子还要在班主任的组织下，轮流上台畅谈自己的梦想，让梦与梦交融、升化，形成共同的“校园梦，人生梦，中国梦”。每一个孩子的梦想在开学第一天就开始启航。激励，给孩子们向上的力量。
在阅读中唤醒精神家园
主持人提示：让阅读成为学生生活的一部分，让学生爱读书、会读书、读好书，立志为中华民族的伟大复兴而读书，用自己的双手担负起时代赋予的使命，为中国梦的实现贡献自己的力量。
云南省昆明市五华区莲华小学校长贺迎冰：学校的开学第一课应该在同一主题下，针对不同年龄段的学生，采用不同的内容，以不同的方式呈现，才能提高开学第一课的针对性，也才能让孩子们喜欢，乐于接受。基于这样的认识，学校分年段设计了第一课的内容和呈现方式。假期时，学校为学生推荐了分年段书目，在开学第一课中，就以假期分年段书目中的书籍为分享内容。低年段以讲故事的形式，中年段以朗读作品的方式，高年段以表演书中人物情节的方式分享师生阅读的快乐。
学校以班级为单位上好开学第一课，没有观众，人人都是主角。学校希望让阅读成为学生生活的一部分，让我们的学生爱读书、会读书、读好书，并能影响和带动家庭去阅读。对学生的教育引导还应贯穿在教育的每一个过程中、每一个细节中，而不仅仅在开学的第一课中。
江苏省海门市正余初级中学校长李晋：如今，人们似乎不相信理想，不认同真善美了。因为怀疑，很多老师也失去了信仰，只是茫然地随波逐流——迷失在“追分”的路上！常常埋怨现实，却从没想着自己要尝试着去改变现实。开学第一课，无论是针对学生，还是针对老师，我们都要唤醒，都要设法让他们在自己的头脑里植入信念、信仰。