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思维可视化工具以视觉表征的形式呈现思维过程和思维结果。在初中英语教学中,教师可以依据学习内容,将思维可视化工具应用到导学活动的设计与实践中,引导学生自主学习,将思维过程和学习成果可视化,将知识变成训练学生有效思考能力的载体,发展思维品质与核心素养,实现从“知识灌输”到“能力发展”的转变。
英语教学中利用思维可视化工具开展导学的实践——以译林版义务教育教科书《英语》八年级下册Unit 3为例
【摘 要】
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思维可视化工具以视觉表征的形式呈现思维过程和思维结果。在初中英语教学中,教师可以依据学习内容,将思维可视化工具应用到导学活动的设计与实践中,引导学生自主学习,将思维
【机 构】
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宿迁市中小学教学研究室
【出 处】
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教学月刊:中学版(外语教学)
【发表日期】
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2021年3期
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