【摘 要】
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新课改提倡教师在教学时构建生态课堂，激发学生积极思考、认真探究，提升学生的学习能力。数学学科具有一定的抽象性和概括性，学生学习具有一定的难度，在这样的情况下，问题情境创设
【机 构】
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福建省安溪梧桐中学 福建 安溪 362400
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新课改提倡教师在教学时构建生态课堂，激发学生积极思考、认真探究，提升学生的学习能力。数学学科具有一定的抽象性和概括性，学生学习具有一定的难度，在这样的情况下，问题情境创设是一种非常有效的课堂教学方式，为学生发散思维、探索知识提供了途径。本文主要从生态课堂下农村高中数学问题情境创设策略方面阐述，希望可以为高中数学教学提供新的思路。
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