教育的创新，是要有创新的意识、创新的观念。创新的意识、创新的观念，来自学习，来自实践。这就要求我们认真研究。从当前的实际情况看，实施素质教育，应着力培养学生的创新精神。因此，作为教师，应在培养学生创新精神上下功夫，在课堂教学中培养学生的创新精神，笔者认为可以从几个方面着手：
　　一、树立创造信心和勇气
　　要使工作、学习获得成功，首要的是树立信心和勇气，创造能力的培养也是如此。在教学中，教师要重视学生自信心的培养，还要注意爱护和培养学生的好奇心、求知欲，对学生提出的一些怪想法，不要训斥，轻易否定，那些看起来似乎很奇怪的，出乎教师意料之外的想法或问题，正是学生一瞬间产生的实现创造性思维的火花，也支持着他们可用其它的方法。
　　二、创设创新的气氛和环境
　　教师要帮助学生自主学习，独立思考，保护学生的探索精神和创新思维，创设轻松、愉快、活跃的气氛，为学生禀赋和潜能的充分开发营造宽松的环境。宽松、和谐、自由、平等、竞争的环境，利于激发学生的思维和灵感，易于知识的新创。例如：在数学活动课中，提出问题，分小组进行解答，让他们在讨论中得出结果，这是其中的一种做法。又如：在教学新课时，先放手让他们根据已学的知识，加上自己的推想，把要学的先解答出来，然后各自发表自己的思维过程，也不失为一种好办法。
　　三、培养学生自己动手的能力，开展多种创造性的活动
　　杨振宁博士曾作过这样的对比，中国学生学习成绩比一起学习的美国学生好得多，然而，十年后，科研成果却比人家少得多，原因何在？就在于美国的学生思维活跃，动手能力和创新能力强。因此，我们的教育应向美国吸取一些好的方法，多给学生一些自由时间，让学生多做一些创造性的工作，教师要让学生积极参与课堂，开动脑筋，拓宽思维，并发现和正确认识自己在分析问题、解决问题时的不足之处。例如：在讲解应用题时，尽量让学生能一题多解，或者把原题改题，编题，变题等于灵活变通，从而增强学生对新知识的理解程度和探索新知识的兴趣，这个过程不仅训练了学生的直觉思维和简单的逻辑思维能力，也培养了学生对事物认识的独创性和跳跃性思维品质。此外，还应培养学生动手动脑的创造能力，如进行小制作、小发明，并经常表扬学生的劳动成果，这样，就能激发学生的创造发明欲望，提高学生动手操作能力。
　　总之，为适应当前形势的发展，走出当今教育的困境，培养跨世纪的人才，就应从小培养学生的创造性思维及创新能力。
　　【组稿编辑：王春林】
　　（作者单位：068359河北省丰宁县鱼儿山明德小学）