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【摘 要】随着时代的发展，计算机已经成为我们的生活中越来越不可或缺的工具了，教师们通过计算机进行教学，学生们通过计算机进行学习。近几年来中职计算机教学的课堂效率普遍偏低，学生们对于计算机学习的兴趣始终不高，计算机学习对于他们日后的工作来说至关重要，提高计算机教学的有效性已经成为了大部分中职学校的首要任务。
【关键词】中职计算机 教学有效性 提高方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.068
计算机在社会中的地位稳步上升，很多工作都需要应用到计算机，同时计算机还是我们每个人与世界联系的工具，我们可以通过计算机与处在异地的人交流合作。无疑掌握计算机的应用是相当重要的，特别是对于现在的中职学生，因为与重点学校的学生相比，他们本就缺少了一定的优势，现在的计算机学习是一股大热潮，中职教师只有将计算机教学的有效性提高上去，学生们才有可能在这股热潮中缩短与其他学校学生的差距。本文将结合当下中职教学课堂的普遍现象来探讨如何提高中职计算机教学有效性。
一、有力管理班级的秩序
中职学校普遍都存在着上课秩序太差的情况，教师在讲课而学生却在讲话的讲话、打游戏的打游戏、甚至还有在睡觉。在这样的教学环境之下，教师哪还会有心思上课，就算某一部分学生有一点兴趣也会被这样的懒散风气给同化了。所以要想提高计算机的上课效率，就需要先将班级的上课秩序管理起来，对计算机课上的纪律进行严格规定，要求在上课的时候，学生们不能够什么都不带就来上课，必须要带上笔记本，每堂课学到的计算机知识要做笔记，并于当堂课进行检查，检查不过关的学生就需要接受惩罚。
二、对于学生多鼓励，缩短师生之间的距离
对于大部分中职的学生来说，在以前初中学习的时候就会被贴上成绩不好的标签，这样被过早下的定义，消极的心理暗示会让他们在学习中缺乏自信，上课打游戏、睡觉都成为了他们拒绝学习的理由。其实他们学习能力与其他重点学校的学生差距也并不是很大，就是在早期的时候没有养成一個良好的学习习惯，再加上教师和家长常年的批评，让他们对于任何有关于学习的方面都充满了抵触的情绪，催生了他们的厌学情绪。如果教师们想要将课堂的教学效率提升上去，就需要为他们建立学习的自信心。那么如何让学生们赢得自信心呢？教师们需要对于这些学生们多进行鼓励，学生们带着自信去学习会使教师们在开展计算机的教学更加容易。除此之外，一般学习成绩不太好的学生对于教师在心理上都会有一点敬畏心理，在有问题的时候，害怕教师会批评自己，而不太愿意与教师接触，这就需要教师们去缩短与学生的距离，多方位地从学生的角度去思考学生们适应何种上课方式，让学生们意识到教师是他们在遇到问题时候可以求助的人，让师生关系越来越紧密。
三、及时优化计算机教学所需要的软件
总体来说，中职学校的计算机软件与硬件是比不上重点学校计算机实验室的软硬件设施的，要想让学生们获得最新的计算机基础知识学习，软件设施跟不上是万万不能够提高上课的效率，学生们知道自己现在所学习的软件在出来工作后也并不能够发挥太大的用处，自然不会愿意专心学习已经过时的软件。这就需要计算机教师们更加密切地关注计算机软件的一些更新，及时让教学的软件处在最新的版本，让学生们能够学到最扎实、最新层次的计算机技巧，让学生们日后出来工作的时候也不会与社会脱节。
四、有针对性地提高学生们对计算机学习的兴趣
兴趣是最好的老师，这就对计算机教师在教学的时候提出了要求，在讲授计算机知识点的同时，也要兼顾到趣味性的引领。在讲授计算机基础知识这一章的时候，大多都是课本上需要背诵的知识，单独记忆这一章节的知识是比较枯燥的，以至于在上这节课的时候我发现学生们都比较打不起精神。教师们可以将比较难以记忆的计算机知识和生活中有趣的事情联系起来，比如在讲计算机病毒的时候，我给学生们讲到了一些关于黑客如何攻击别人的网络、计算机病毒又是如何进入电脑的等一些相关问题，这些贴合学生们兴趣的讲解让学生们那一节课的精力都很集中。如今的中职学生普遍都喜欢打游戏，而游戏的开发与计算机能力是密切相关联的，教师们从这一个共同的话题入手讲授计算机知识，学生们对于计算机学习的兴趣一定会大大的增加。
五、为学生们选择合适的教材
现在的计算机教学十分普遍，市场上有很多有关于计算机的教材，各类的层次不同。全国统一的教材并不能够适合每一所学校，统一教材兼顾的是所有的学校，而各个学校学生们的能力又不尽相同，要想让学生们的学习效率提升上去，就需要教师们多花一些精力在挑选教材上，挑选适合中职学生们学习的教材，让他们能够更加容易地学习，挑选适合的教材对于提升计算机课堂效率至关重要。
六、采用小组式教学，让学生在讨论之中学习计算机知识
计算机教学的时候是以一个班为教学单位，一个班上的学生众多，教师不能够每一个学生都能够照顾得到。在有很多学生在课堂上提问的时候，教师不能够同时给每一个学生讲解。于此，教师们可以根据学习能力来为学生们分几个小组，并为每一组选出一位比较负责的小组长，上课的时候就可以以小组为单位，在学生们有问题的时候，让小组长统一收取每位组员的问题，然后统一反馈给我们，这样在上课的时候也有利于教师们安排计算机教学的进度。除开这些，以小组为单位，学生在组长那里反映问题会更加的彻底，如果跟教师面对面的反映问题，学生们可能会因为一些其他的因素，而并不能够完全将自己的问题反映给教师。小组教学还可以有利于学生们讨论问题，一个人的思维在有些时候会产生一定的局限性，通过与同组学生讨论有助于学生们思路更加开阔。比如在教给学生们如何制作PPT后，下来可以让学生们以小组为单位来配制作一个PPT，让同组的学生去发现更多的有关于计算机系统软件的知识，同时也锻炼了学生们之间的团队协作能力。
总体来说，要想提高中职学校计算机教学效率的有效性，无非需要从为学生们建立自信，找到学习计算机的兴趣等几个方面努力。社会中对于计算机能力的要求逐年在提升，现在社会中有很多工作岗位都不免对于计算机的运用有要求，而中职学生要想在工作中争得一个机会，就需要良好的掌握计算机知识，教师们也在探索科学的教学方法来提高中职计算机课堂的教学效率，培养适合社会发展的中职人才。
【关键词】中职计算机 教学有效性 提高方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.068
计算机在社会中的地位稳步上升，很多工作都需要应用到计算机，同时计算机还是我们每个人与世界联系的工具，我们可以通过计算机与处在异地的人交流合作。无疑掌握计算机的应用是相当重要的，特别是对于现在的中职学生，因为与重点学校的学生相比，他们本就缺少了一定的优势，现在的计算机学习是一股大热潮，中职教师只有将计算机教学的有效性提高上去，学生们才有可能在这股热潮中缩短与其他学校学生的差距。本文将结合当下中职教学课堂的普遍现象来探讨如何提高中职计算机教学有效性。
一、有力管理班级的秩序
中职学校普遍都存在着上课秩序太差的情况，教师在讲课而学生却在讲话的讲话、打游戏的打游戏、甚至还有在睡觉。在这样的教学环境之下，教师哪还会有心思上课，就算某一部分学生有一点兴趣也会被这样的懒散风气给同化了。所以要想提高计算机的上课效率，就需要先将班级的上课秩序管理起来，对计算机课上的纪律进行严格规定，要求在上课的时候，学生们不能够什么都不带就来上课，必须要带上笔记本，每堂课学到的计算机知识要做笔记，并于当堂课进行检查，检查不过关的学生就需要接受惩罚。
二、对于学生多鼓励，缩短师生之间的距离
对于大部分中职的学生来说，在以前初中学习的时候就会被贴上成绩不好的标签，这样被过早下的定义，消极的心理暗示会让他们在学习中缺乏自信，上课打游戏、睡觉都成为了他们拒绝学习的理由。其实他们学习能力与其他重点学校的学生差距也并不是很大，就是在早期的时候没有养成一個良好的学习习惯，再加上教师和家长常年的批评，让他们对于任何有关于学习的方面都充满了抵触的情绪，催生了他们的厌学情绪。如果教师们想要将课堂的教学效率提升上去，就需要为他们建立学习的自信心。那么如何让学生们赢得自信心呢？教师们需要对于这些学生们多进行鼓励，学生们带着自信去学习会使教师们在开展计算机的教学更加容易。除此之外，一般学习成绩不太好的学生对于教师在心理上都会有一点敬畏心理，在有问题的时候，害怕教师会批评自己，而不太愿意与教师接触，这就需要教师们去缩短与学生的距离，多方位地从学生的角度去思考学生们适应何种上课方式，让学生们意识到教师是他们在遇到问题时候可以求助的人，让师生关系越来越紧密。
三、及时优化计算机教学所需要的软件
总体来说，中职学校的计算机软件与硬件是比不上重点学校计算机实验室的软硬件设施的，要想让学生们获得最新的计算机基础知识学习，软件设施跟不上是万万不能够提高上课的效率，学生们知道自己现在所学习的软件在出来工作后也并不能够发挥太大的用处，自然不会愿意专心学习已经过时的软件。这就需要计算机教师们更加密切地关注计算机软件的一些更新，及时让教学的软件处在最新的版本，让学生们能够学到最扎实、最新层次的计算机技巧，让学生们日后出来工作的时候也不会与社会脱节。
四、有针对性地提高学生们对计算机学习的兴趣
兴趣是最好的老师，这就对计算机教师在教学的时候提出了要求，在讲授计算机知识点的同时，也要兼顾到趣味性的引领。在讲授计算机基础知识这一章的时候，大多都是课本上需要背诵的知识，单独记忆这一章节的知识是比较枯燥的，以至于在上这节课的时候我发现学生们都比较打不起精神。教师们可以将比较难以记忆的计算机知识和生活中有趣的事情联系起来，比如在讲计算机病毒的时候，我给学生们讲到了一些关于黑客如何攻击别人的网络、计算机病毒又是如何进入电脑的等一些相关问题，这些贴合学生们兴趣的讲解让学生们那一节课的精力都很集中。如今的中职学生普遍都喜欢打游戏，而游戏的开发与计算机能力是密切相关联的，教师们从这一个共同的话题入手讲授计算机知识，学生们对于计算机学习的兴趣一定会大大的增加。
五、为学生们选择合适的教材
现在的计算机教学十分普遍，市场上有很多有关于计算机的教材，各类的层次不同。全国统一的教材并不能够适合每一所学校，统一教材兼顾的是所有的学校，而各个学校学生们的能力又不尽相同，要想让学生们的学习效率提升上去，就需要教师们多花一些精力在挑选教材上，挑选适合中职学生们学习的教材，让他们能够更加容易地学习，挑选适合的教材对于提升计算机课堂效率至关重要。
六、采用小组式教学，让学生在讨论之中学习计算机知识
计算机教学的时候是以一个班为教学单位，一个班上的学生众多，教师不能够每一个学生都能够照顾得到。在有很多学生在课堂上提问的时候，教师不能够同时给每一个学生讲解。于此，教师们可以根据学习能力来为学生们分几个小组，并为每一组选出一位比较负责的小组长，上课的时候就可以以小组为单位，在学生们有问题的时候，让小组长统一收取每位组员的问题，然后统一反馈给我们，这样在上课的时候也有利于教师们安排计算机教学的进度。除开这些，以小组为单位，学生在组长那里反映问题会更加的彻底，如果跟教师面对面的反映问题，学生们可能会因为一些其他的因素，而并不能够完全将自己的问题反映给教师。小组教学还可以有利于学生们讨论问题，一个人的思维在有些时候会产生一定的局限性，通过与同组学生讨论有助于学生们思路更加开阔。比如在教给学生们如何制作PPT后，下来可以让学生们以小组为单位来配制作一个PPT，让同组的学生去发现更多的有关于计算机系统软件的知识，同时也锻炼了学生们之间的团队协作能力。
总体来说，要想提高中职学校计算机教学效率的有效性，无非需要从为学生们建立自信，找到学习计算机的兴趣等几个方面努力。社会中对于计算机能力的要求逐年在提升，现在社会中有很多工作岗位都不免对于计算机的运用有要求，而中职学生要想在工作中争得一个机会，就需要良好的掌握计算机知识，教师们也在探索科学的教学方法来提高中职计算机课堂的教学效率，培养适合社会发展的中职人才。