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【摘要】高校教育不断改革，发展形式日益增多，民办高校面临着改革的压力，要想在竞争中不断发展，必须走出一条独特的发展道路。在高校发展过程中，高校的管理工作是重中之重，只有完善的管理体系，探究一条适合学校发展的管理方法，才能在发展中处于优胜。本文将从三个方面浅谈如何加强民办高校内部管理。
【关键词】高校；民办高校；高校管理
教育是一个国家发展的重中之重，一个国家的教育发展水平则一定程度上反映一个国家的综合实力。近几年，我国一直重视教育的发展，尤其是高等职业教育的发展。随着我国高校教育改革的不断深入，高等教育形式日益增多，民办高校在其中的影响日益扩大。目前，我国民办高校发展模式主要有：以学养学—滚动发展；以产养学—注入式发展；国有民办—改制运作；一校两制—附属再生四种模式。四种模式的发展道路注定了民办高校在管理上存在着差异性，更不同于普通高校的管理模式，所以，探索出一条独特的发展模式，是全体民办高校管理者的一项重要任务。
1、我国民办高校发展现状
民办高校在我国起点历史久远，从最早的孔家学院发展模式，就已经呈现出现在民办高校发展的雏形，但是到了新中国成立以后，有相当一部分的私立高校改为公办院校后，民办高校的发展一度出现了低迷状态。随着社会对于公办院校的逐渐认可，导致民办高校在发展的道路上更充满了荆棘。近几年，随着国家越来越重视教育的发展，民办教育在90年代以后又逐步回到了人们的眼球，尤其是近两年职业教育改革问题的探讨，再一次把民办教育提升到了一个台阶，社会对于民办教育的关注与认可度再一次提升了。尽管如此，民办教育想更好的发展，仍然需要教育管理者的努力，至今，我国民办教育在发展中仍然存在一些问题，怎样克服这些问题，是我们要研究和解决的。
2、民办高校管理存在问题
（1）民办高校发展模式较多，大部分是依靠于企业的投资。并且很多民办高校的发展起点不同，有一些发展较早，有一些发展较晚，同时注重的发展方向也有很大的差别。所以，对于民办高校在自主发展制定发展战略的同时要必须兼顾教育发展方针和市场经济动态，其中产生的矛盾和冲突导致民办高校在管理上出现难题。这种多模式的发展道路，导致民办高校在管理上也很难互相借鉴，也很难与普通高校管理达成一致，所以民办高校在管理上存在着一定的障碍，要想发展，必须走出自己独特的道路。
（2）管理職能不明确，层级机构不健全。民办高校不同于普通高校，国家对于民办高校的资助较少，很多费用需要民办高校自筹，所以，在人员的编制上，会出现不健全、不完善的现象。很多民办高校在管理上一个人身兼数职，这样，导致工作效率相对降低。在管理上，由于民办高校的特殊性质，决定了在处理重大问题上，有时会出现学校负责人的意见和学校领导的意见不一致。这样，在做出一些重大决策时，会出现问题。这些问题，都是制约民办高校管理的重要因素。尤其是当前一些企业投资的民办院校，企业也会参与到学校的管理当中，导致一个问题多人管理，意见过多，最后学院的发展就会受到制约甚至影响。
（3）招生人数起伏多变，师资力量不稳定。目前仍然有许多企事业单位在招聘岗位上，限制了民办高校的毕业生，所以有一些学生以及家长对于民办高校的认可度较低，其次，面临着许多普通高等院校扩招，学生生源在慢慢的递减，给民办高校招生又增加了难度，招生情况的不稳定，就会导致教师课时不稳定，进而会影响教师发展平台不稳定，综上因素，师资力量就会出现问题，一部分优秀教师存在流失情况。所以，民办高校教师存在普遍年轻化，科研能力相对较差。
3、加强民办高校管理方法
（1）改善发展思路，扩大优势，降低劣势。普通高校，在学生管理以及教师管理上，一直比较松散，很难对于老师进行监督与惩罚，而民办高校在此项管理上则是有力的，由于民办高校对于老师的考核制度采取绩效管理，这样，在民办高校管理体制中，行政权力更有利于监督与促进教师的团结性，同时绩效考核管理制度也有助于增进教师的积极性与进取心，这样，容易提升教师对于学生的管理，从而，有助于提升学生的管理水平，增强学生的认可度。
（2）健全民办高校的层级机制，采取校长负责制，减少职责不明确，增强执行力。在管理上，实行上级负责制，减少不必要的“一门多管”制度，提升工作效率。在管理干部编制上，采取明确责任分配，做到谁主管谁负责。对于重大问题决策，重点倾向于学校现实情况进行分析，做到完全校长负责制，同时采用监督机构，负责各个部门执行工作的监督和督促。这样，有利于学校的良性运行，民办高校工作效率高的特点才能实现。对于教师的管理，采用刚柔相结合的管理，奖惩分明，充分调动工作人员的积极性。
（3）面对招生困难，教师队伍不稳定，建立“招生—培养—就业”一体化服务机制。利用自主性强的特点，充分发挥民办高校的市场竞争意识，以就业为导向，设置有特色的专业，找准学校的定位，以连锁品牌效应模式推进办学。在课堂上加强管理，在思想上，培养学生的职业道德，在生活上，鼓励学生独立自主，开创民办高校特殊的教学体制，坚持产、学相结合，同时以父母之心育人，注重学生专业技能，提升学生差异化竞争水平。民办高校要想得到社会的认可，必须走出一条有特色的发展道路，如果与其他高校培养的人才一样，那么导致学生很难在就业竞争中取胜，许多民办高校的学生入学成绩相对低，学习兴趣相对弱，所以，民办高校必须在差异化领域探索出一条道路，大力发展学生专业技能，提升学生某一领域的专业特长，这样，才能让民办高校的学生在就业竞争中处于有利地位，就业口碑好，招生情况就会相对稳定，进而教师也会相对稳定，民办高校教师稳定后，在培养教师方面采用“双师型”教师队伍的建设，在课堂上鼓励教师多样化教学，采取学生为主老师为辅的教育方式，着重培养学生实际动手操作能力。这样，招生问题和教师稳定问题就会迎刃而解。
4、结语
民办高校发展的道路可谓前途光明，但是仍然存在很多困难，探索我国民办高校发展一直是教育管理者坚持不懈的任务，怎样做到最好，做到让学生满意，让家长满意，让社会满意，才是民办高校发展的目标。在过程中，只有不断进取，与时俱进，不断创新，不断改革，才能走出一条民办高校生存和良性发展的道路。
参考文献
[1]蔡宝田.论民办高校的内部管理.黄河科技大学学报，2002，（1）.
[2]马利娟.民办高校学生管理问题与对策研究.山东师范大学，2010，（5）.
[3]徐金安.民办高校运行机制与管理体制探讨.人民论坛，2013，（5）.
[4]王树辉.民办高校学生管理工作面临的问题及对策.学理论，2012，（11）.
【关键词】高校；民办高校；高校管理
教育是一个国家发展的重中之重，一个国家的教育发展水平则一定程度上反映一个国家的综合实力。近几年，我国一直重视教育的发展，尤其是高等职业教育的发展。随着我国高校教育改革的不断深入，高等教育形式日益增多，民办高校在其中的影响日益扩大。目前，我国民办高校发展模式主要有：以学养学—滚动发展；以产养学—注入式发展；国有民办—改制运作；一校两制—附属再生四种模式。四种模式的发展道路注定了民办高校在管理上存在着差异性，更不同于普通高校的管理模式，所以，探索出一条独特的发展模式，是全体民办高校管理者的一项重要任务。
1、我国民办高校发展现状
民办高校在我国起点历史久远，从最早的孔家学院发展模式，就已经呈现出现在民办高校发展的雏形，但是到了新中国成立以后，有相当一部分的私立高校改为公办院校后，民办高校的发展一度出现了低迷状态。随着社会对于公办院校的逐渐认可，导致民办高校在发展的道路上更充满了荆棘。近几年，随着国家越来越重视教育的发展，民办教育在90年代以后又逐步回到了人们的眼球，尤其是近两年职业教育改革问题的探讨，再一次把民办教育提升到了一个台阶，社会对于民办教育的关注与认可度再一次提升了。尽管如此，民办教育想更好的发展，仍然需要教育管理者的努力，至今，我国民办教育在发展中仍然存在一些问题，怎样克服这些问题，是我们要研究和解决的。
2、民办高校管理存在问题
（1）民办高校发展模式较多，大部分是依靠于企业的投资。并且很多民办高校的发展起点不同，有一些发展较早，有一些发展较晚，同时注重的发展方向也有很大的差别。所以，对于民办高校在自主发展制定发展战略的同时要必须兼顾教育发展方针和市场经济动态，其中产生的矛盾和冲突导致民办高校在管理上出现难题。这种多模式的发展道路，导致民办高校在管理上也很难互相借鉴，也很难与普通高校管理达成一致，所以民办高校在管理上存在着一定的障碍，要想发展，必须走出自己独特的道路。
（2）管理職能不明确，层级机构不健全。民办高校不同于普通高校，国家对于民办高校的资助较少，很多费用需要民办高校自筹，所以，在人员的编制上，会出现不健全、不完善的现象。很多民办高校在管理上一个人身兼数职，这样，导致工作效率相对降低。在管理上，由于民办高校的特殊性质，决定了在处理重大问题上，有时会出现学校负责人的意见和学校领导的意见不一致。这样，在做出一些重大决策时，会出现问题。这些问题，都是制约民办高校管理的重要因素。尤其是当前一些企业投资的民办院校，企业也会参与到学校的管理当中，导致一个问题多人管理，意见过多，最后学院的发展就会受到制约甚至影响。
（3）招生人数起伏多变，师资力量不稳定。目前仍然有许多企事业单位在招聘岗位上，限制了民办高校的毕业生，所以有一些学生以及家长对于民办高校的认可度较低，其次，面临着许多普通高等院校扩招，学生生源在慢慢的递减，给民办高校招生又增加了难度，招生情况的不稳定，就会导致教师课时不稳定，进而会影响教师发展平台不稳定，综上因素，师资力量就会出现问题，一部分优秀教师存在流失情况。所以，民办高校教师存在普遍年轻化，科研能力相对较差。
3、加强民办高校管理方法
（1）改善发展思路，扩大优势，降低劣势。普通高校，在学生管理以及教师管理上，一直比较松散，很难对于老师进行监督与惩罚，而民办高校在此项管理上则是有力的，由于民办高校对于老师的考核制度采取绩效管理，这样，在民办高校管理体制中，行政权力更有利于监督与促进教师的团结性，同时绩效考核管理制度也有助于增进教师的积极性与进取心，这样，容易提升教师对于学生的管理，从而，有助于提升学生的管理水平，增强学生的认可度。
（2）健全民办高校的层级机制，采取校长负责制，减少职责不明确，增强执行力。在管理上，实行上级负责制，减少不必要的“一门多管”制度，提升工作效率。在管理干部编制上，采取明确责任分配，做到谁主管谁负责。对于重大问题决策，重点倾向于学校现实情况进行分析，做到完全校长负责制，同时采用监督机构，负责各个部门执行工作的监督和督促。这样，有利于学校的良性运行，民办高校工作效率高的特点才能实现。对于教师的管理，采用刚柔相结合的管理，奖惩分明，充分调动工作人员的积极性。
（3）面对招生困难，教师队伍不稳定，建立“招生—培养—就业”一体化服务机制。利用自主性强的特点，充分发挥民办高校的市场竞争意识，以就业为导向，设置有特色的专业，找准学校的定位，以连锁品牌效应模式推进办学。在课堂上加强管理，在思想上，培养学生的职业道德，在生活上，鼓励学生独立自主，开创民办高校特殊的教学体制，坚持产、学相结合，同时以父母之心育人，注重学生专业技能，提升学生差异化竞争水平。民办高校要想得到社会的认可，必须走出一条有特色的发展道路，如果与其他高校培养的人才一样，那么导致学生很难在就业竞争中取胜，许多民办高校的学生入学成绩相对低，学习兴趣相对弱，所以，民办高校必须在差异化领域探索出一条道路，大力发展学生专业技能，提升学生某一领域的专业特长，这样，才能让民办高校的学生在就业竞争中处于有利地位，就业口碑好，招生情况就会相对稳定，进而教师也会相对稳定，民办高校教师稳定后，在培养教师方面采用“双师型”教师队伍的建设，在课堂上鼓励教师多样化教学，采取学生为主老师为辅的教育方式，着重培养学生实际动手操作能力。这样，招生问题和教师稳定问题就会迎刃而解。
4、结语
民办高校发展的道路可谓前途光明，但是仍然存在很多困难，探索我国民办高校发展一直是教育管理者坚持不懈的任务，怎样做到最好，做到让学生满意，让家长满意，让社会满意，才是民办高校发展的目标。在过程中，只有不断进取，与时俱进，不断创新，不断改革，才能走出一条民办高校生存和良性发展的道路。
参考文献
[1]蔡宝田.论民办高校的内部管理.黄河科技大学学报，2002，（1）.
[2]马利娟.民办高校学生管理问题与对策研究.山东师范大学，2010，（5）.
[3]徐金安.民办高校运行机制与管理体制探讨.人民论坛，2013，（5）.
[4]王树辉.民办高校学生管理工作面临的问题及对策.学理论，2012，（11）.