技校学生的思想政治教育是提高学生的综合能力水平的一个有效途径，当前技校在教育过程中，也出现了很多问题，学生的思想道德素质还有待提高。尤其是针对当前媒体的快速发展，各种媒体的舆论错综复杂，对技校学生不仅有正面的引导，也有负面影响，应该要加强对各种媒体舆论消息的控制，从而为学生的三观形成营造良好的环境。
　　一、思想政治教育常见问题
　　（一）媒体舆论的影响
　　互联网的发展，使得网络在人们的生活中使用得越来越广泛，媒体舆情也越来越丰富。在新媒体环境下，各种信息的传播速度十分快，传播范围很广泛。比如一件事情发生之后，大众可以通过网络、微信、微博等平台立即对事情进行传播，从而使得更多人知晓这些事情。媒体舆情也有正面和负面两种内容。正面的舆论消息可以学生产生积极的引导，但是负面的消息则会使得学生受到很大的冲击，甚至会颠覆学生的三观，使得学生的思想变得偏激。
　　（二）教师的水平不高
　　技校的思想政治教育面临的挑战不只来自于新媒体以及互联网，同时还来自于教学方面的影响。教师是教学过程中的主要角色，教师的综合能力水平的高低，不仅会影响教学水平，往往也会对学生的成长带来影响。尤其是思想政治教育而言，教师应该要以身作则，自己做好榜样，对学生进行正确的引导，从而使得学生能够健康的成长。但是很多技校对思想政治教育的重视程度不够，因此在教师队伍的配置上往往也存在一些问题，没有一支综合能力素养较高的心理教师，在教学过程中依旧采用比较传统的方式，对新媒体的认识不到位，单纯地使用教材进行教学，只会使得教学过程变得比较枯燥。教师在教学的过程中更是很少使用新媒体这种新兴的媒体形式，因此使得思想政治教育在技校教育体系中缺失，使得技校技校学生的价值观下滑现象很严重。
　　二、思想政治教育的策略探讨
　　（一）加强对思想政治教育的认识
　　思想政治教育是一门必要的学科，对于任何一个学生而言，思想教育远比知识教育重要，尤其是在一些技工学校中，教师必须要学会加强对学生的思想教育和引导，从而使得学生形成正确的观念，才能确保他们在其他学科的学习中保持正确的心态。对于学生的思想政治教育，应该要不断完善校内的氛围，对技校的学生进行更多引导和教育，让他们能够更多地融入到技校的管理过程中，对自己在学习以及生活中存在的为一些思想问题进行处理，提高学生在思想政治学习过程中的主动性。
　　（二）合理地利用新媒体
　　第一，利用新媒体加强人文教育。在思想政治教育过程中，学生是教育主体，教师要考虑到学生的基本情况以及学生的接受能力，进行有针对性地教学，不能一概而论，要对学生有足够的关怀，从而使得学生能够感受到外界的关心，防止一些心理问题的出现。在素质教育的背景下，教师作为课堂的引导者，应该要从自身做起，加强对人文教育的理解和重视，意识到以技校学生的利益和发展为根本的重要性，应该要将学生放在一个更加重要的地位，对其进行正确的引导，对学生的兴趣进行激发，使得技校学生能够在心理教育课上表现得更加活跃。第二，利用新媒体加强情感认知教育。新媒体在这个过程中可以发挥重要的作用，新媒体宽松的环境让学生可以畅所欲言，保持一种愉悦的心情来学习，教师要借助新媒体加强情感引导，给学生更多的关怀，使得学生意识到自己的价值，并且可以借助新媒体为学生搭建一个沟通的平台和桥梁，使得学生可以发表自己的观点，没有受到太多的限制，因此可以帮助学生构建健康的社会主义核心价值观念。
　　（三）开展丰富多彩的活动
　　很多技校学生在学习过程中出现思想和心理问题，一个重要的原因就是他们学习生活的环境并没有给他们带来多少温暖。对此，教师可以通过组织各种活动来调动学生的积极性和热情，使得学生能够团结在一起，发挥集体主义精神，对学生在学习生活中遇到的一些问题进行解决。比如在课堂之外组织游戏，如读书会、踏青活动、学雷锋活动等，将思想政治教育的内容融入到游戏中，寓教于乐，让技校学生能够自行结合成不同的小组，通过对各种思想政治教育任务的共同完成，来提高对学习的理解能力，提高自己的实践能力，促进技校学生的学习效率的提升。
　　结语
　　新媒体以及互联网对技校学生的思想政治教育有利有弊，对学生有一定的积极影响，也有一定的消极影响。在技校的教育过程中，必须要积极加强对思想政治教育的重视，并且结合新媒体对学生进行教育，使得学生的思想道德水平得到提升，为以后的学习奠定坚实的基础。