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优秀作文是作者生活情感的外露，是其用心感悟生活的外化文字。每一个学生的创作，都不是静态的“文本”，而是会呼吸的“生命”，值得我们用心批阅。新课标实施以来，小学语文课堂越来越重视作文教学。但公开课也好，常态的作文指导课也罢，我们看到更多的是老师指导孩子如何写好内容，如注重审题、选材等技巧与方法。而对评价修改这一环节重视不够，即使有，或是流于形式，或因时间仓促，无法关注到每篇作文的细节，导致收效甚微。而且，日常课堂教学中，我们的孩子几乎很少享受到专门针对他们的习作而准备的完整的讲评课。由于这种后续评价的缺失，