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本文介绍了面对医学影像物理学课程学时减少、学生自主学习时间增多、大三学生已学过主要的医学基础课程的实际情况,根据应用广泛或不易自学并保证其小系统性的原则选择课程基本内容,并运用现代信息技术构建线上线下混合式+翻转课堂的教学模式,设计多种教学活动,教学过程中重视各个教学环节、注意知识点教学的延伸与拓展、密切联系临床医学实际激发学生的学习热情、培养学生自主学习能力与创新意识等。