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当前高等教育生态发生了较大的变化，高校应用型人才的培养质量亟待大幅度提高。学校要适当调整培养规格，加大教学的投入，实施深度教学，有效促进教师的“教”和学生的“学”，高度重视专题研习和工作坊教学模式在应用型人才培养中的核心作用，培养出适应自我发展和社会发展需求的应用型人才。
实施深度教学 提升应用型人才的培养质量——兼议高校摄影专业本科教学改革
【摘 要】
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当前高等教育生态发生了较大的变化，高校应用型人才的培养质量亟待大幅度提高。学校要适当调整培养规格，加大教学的投入，实施深度教学，有效促进教师的“教”和学生的“学”，高度重
【机 构】
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扬州大学新闻与传媒学院
【出 处】
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美与时代：学术（下）
【发表日期】
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2014年7期
【基金项目】
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本文系江苏扬州大学2012年教学改革重点课题“摄影专业实践环节中的创新教学研究”（项目编号：YZUJX2012-2A）的研究成果之一.
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