【摘 要】
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[目的/意义]探讨以微课为主体的地方高校图书馆用户培训工作。[方法/过程]阐述微课研究现状,在文献研究基础上分析地方高校图书馆用户培训存在的问题,构建地方高校图书馆信息
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[目的/意义]探讨以微课为主体的地方高校图书馆用户培训工作。[方法/过程]阐述微课研究现状,在文献研究基础上分析地方高校图书馆用户培训存在的问题,构建地方高校图书馆信息素养教育课程体系,以及以微课为主体的用户培训模式。[结果/结论 ]该模式具有灵活、受众面广等特点,不仅提高了用户的学习效率,也提高了教师的积极性。提出用户培训应以微课为主,依托专业平台,加强与多方合作,加大宣传与推广力度等建议。
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