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目的
聚焦全球视野下的医师职业精神课程研究，旨在为我国医学教育课程改革提供参考性意见。
方法2018年12月以来，医师职业精神课程为主题，在Web of Science数据库中进行文献检索，利用科学计量学软件HistCite对纳入文献进行概览分析，并利用书目共现分析系统BICOMB和聚类工具gCLUTO进行高频主题词和共被引文献聚类。
结果共计纳入文献807篇，发表于203种期刊，2000年至2018年文献年度发文量整体呈上升趋势，文献作者来自57个国家或地区的837家研究机构；研究主题聚焦于医师职业精神教学、医师职业精神隐性课程和医学课程改革等。
结论美国在研究广度和深度方面均处于领先地位，我国的医师职业精神课程体系建设仍然有较大的提升空间，融合医师职业精神的医学隐性课程及其教育模式改革将成为该领域的研究热点。