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承担过初二学科教学任务的老师,普遍认为初二是初中阶段学生成绩两极分化最严重的阶段,诸如:成绩两极分化的普遍性、违规违纪的频繁化、心理障碍问题的突出性等.这些现象日益受到教育工作者的关注和焦虑,有专家把这种现象称为"初二现象".
对“初二现象”的思考
【摘 要】
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承担过初二学科教学任务的老师,普遍认为初二是初中阶段学生成绩两极分化最严重的阶段,诸如:成绩两极分化的普遍性、违规违纪的频繁化、心理障碍问题的突出性等.这些现象日益
【机 构】
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江苏无锡市甘露学校
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2003年01M期
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