论文部分内容阅读
教师在语文教学中引入情境教学法的举措，有助于小学生创作能力的提升、语文技能的掌握。基于此，文章立足情境教学法探讨语文教学的有效应用路径，从创设实物情境、生活情境与扮演情境三方面，阐述了实施的策略，以期能给小学语文教师更好地应用情境教学法提供些许借鉴价值。
探讨情境教学法在小学语文教学中的应用
【摘 要】
：
教师在语文教学中引入情境教学法的举措，有助于小学生创作能力的提升、语文技能的掌握。基于此，文章立足情境教学法探讨语文教学的有效应用路径，从创设实物情境、生活情境与扮演情境三方面，阐述了实施的策略，以期能给小学语文教师更好地应用情境教学法提供些许借鉴价值。
【机 构】
：
学苑教育
【出 处】
：
学苑教育
【发表日期】
：
2023年13期
其他文献
近年来食物过敏发生率越来越高,严重影响了个体和家庭的生活质量。营养素对机体代谢的调节作用广受重视。越来越多的研究在探究营养素对食物过敏的影响。本文介绍婴幼儿及生命早期1 000 d母亲饮食中所含的维生素、脂肪酸、微量元素及膳食纤维等对婴幼儿食物过敏的影响,分析这些营养素对婴幼儿免疫系统的调控作用,进而降低其食物过敏的发生几率,旨在为缓解婴幼儿食物过敏提供科学精准的膳食指导。
期刊
尘螨过敏原在家庭中普遍存在，可以导致或加重哮喘、鼻炎和湿疹等超敏反应性疾病。对屋尘样本中尘螨过敏原进行检测，能够评估室内过敏原暴露水平和指导家庭实施尘螨控制措施。目前，已经有多种尘样采集器以及屋尘中尘螨过敏原检测方法，本文就屋尘中尘螨过敏原检测流程、屋尘采样方法和屋尘中尘螨过敏原检测方法的研究现状和发展进行综述。
期刊
目的 分析0～14岁儿童皮肤和气道过敏性疾病的过敏原分布情况。方法 选取2017年1月至2021年12月就诊于清华大学附属垂杨柳医院，诊断为皮肤或气道过敏性疾病，应用免疫印迹法检测血清过敏原特异性IgE（sIgE）抗体的0～14岁患儿的病史资料，回顾性分析过敏原的构成和在2种疾病的分布差异。结果 共纳入180例，皮肤和气道过敏性疾病分别为95例、85例。皮肤过敏性疾病过敏原总阳性率48.4%；吸入
期刊
过敏性鼻炎是耳鼻喉科比较常见的一种疾病，临床又称为变态反应性鼻炎，该病发生是由患者接触变应原后由IgE介导而出现的鼻黏膜非感染疾病，临床症状为鼻塞流涕、鼻痒等，该病属于慢性炎性反应性疾病。研究显示，近年来过敏性鼻炎发病率呈上升趋势，危害较大。目前临床并无治疗方法彻底根治该病，在患者发病期间给予患者针对性药物治疗，以缓解患者病情，故而过敏性鼻炎应以积极预防为主，减少疾病发生，避免对患者造成伤害。了解
期刊
＜正＞提起"伟哥"的大名,几乎是无人不知,无人不晓,然而许多人至今尚认为"伟哥"就是"春药""性药",甚至将其与大量不健康的画面联系起来。殊不知,"伟哥"本身并非妖魔鬼怪,只是由于其在改善男性性功能方面的良好效果不断被人们夸张,它进入中国市场十几年来已经为数以千万计的男性患者和他们的家庭送去了幸福,创造了和谐。本文将从不同的角度给广大读者还原一个真实的"伟哥"。从药物组成上看"伟哥""伟哥"一名其
期刊
经典是艺术传统的化身、典范的缩影、标准的象征，是艺术定义和艺术史经验的再生产。艺术史就是一个不断正典化的过程，创作和研究的核心共识在一代又一代的经典化写作中得到了确证和延续。经典在艺术教育、审美标准和技巧合法化方面所发挥的巨大影响力，决定了我们在经典面前应该怀有的谦逊态度。当前数字时代渐趋碎片化的阅读方式、世俗化的研究诉求和时髦化的概念创制，更加凸显了重返经典的迫切性。回到历史，回到电影，回到真正
期刊
情境教学法作为现阶段比较受欢迎的教学方式之一，对教学质量与效率的提升有重要作用。情境教学主要指教师根据学习内容，借助一些教学工具创设对学生有吸引力和感兴趣的情境，这可以为教师创造较多引导教学的机会。在小学语文教学中教师运用情境教学法进行知识讲解，可以较好转变传统教学枯燥、无趣的课堂环境，对于激发学生的语文学习兴趣有重要作用。基于此，本文主要对情境教学法在小学语文教学中的运用进行分析。
期刊
小学古诗词教学重要的任务之一是帮助学生初步领会古诗词中的文化意蕴，培养学习兴趣。本文在实践基础上探讨小学古诗词教学中情境教学法的引入和优化，从“备课—上课—课后反思”这三个阶段帮助一线教师更好地开展教学。
期刊
＜正＞新课程理念下的小学语文教学更加注重培养学生学习的主动性、创新性、综合性，要求教师脱离传统的教学模式，从学生的实际情况出发，对学生进行教育引导。情境教学法是一种以学生为主体、以激发学生想象力和创造力为主要目标的教学方式，能为学生打造最佳学习环境，从而充分调动学生的主观感受，使学生主动投入课堂学习中。本文对情境教学法在小学二年级语文课程中的应用做出了长期调查和研究，列举出了情境教学的主要类别、运
期刊