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在分析工程管理专业的培养目标和专业特色的基础上,针对该专业大学生创新能力的培养问题,构建了教学效果评价指标体系,并建立了物元分析模型,旨在为工程管理专业大学生创新能力的培养提供一定的教学参考意见。研究表明,即使是在评价指标较多的情况下,物元分析模型在教学效果评价方面也具有较好的适用性和可行性。
工程管理专业学生创新能力培养教学评价研究
【摘 要】
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在分析工程管理专业的培养目标和专业特色的基础上,针对该专业大学生创新能力的培养问题,构建了教学效果评价指标体系,并建立了物元分析模型,旨在为工程管理专业大学生创新能
【机 构】
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武汉大学经济与管理学院,武汉大学教务部
【出 处】
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北京理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年03期
【基金项目】
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湖北省教改项目(20070007)
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