【摘 要】
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教官是公安教育训练事业持续发展的基础和源动力,是决定公安教育训练质量的关键因素。教官的法律地位决定了其权利义务、待遇、保障、救济途径等,是教官制度的核心问题。从教
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教官是公安教育训练事业持续发展的基础和源动力,是决定公安教育训练质量的关键因素。教官的法律地位决定了其权利义务、待遇、保障、救济途径等,是教官制度的核心问题。从教官法律地位的历史渊源和域外经验可知,有必要“教”“官”分离,赋予公安院校、民警培训基地更多的办学自主权,剥离教官身份中“官”的浓厚行政色彩,明确教官与公安机关、公安教育训练机构、学员的法律关系,实现公权与私权的合作治理。
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