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语言教学由于过度追求标准和地道语言形式的掌握，形成了学生思维形式的定势化倾向，也就是语言学习中的“石化”现象。外语教师应该在标准化语言形式的基础上引导学生认清语言变素的形式，探讨语言变素形戍的基本规律，进一步引导学生超越常规思维，打破定势思维，克服语言学习中的石化现象，根据多样变素形式培养学生创造性和多样化思维。