【摘 要】
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探讨中药学教学形成性成绩的评价方案。第一方案为小组讨论、互评加自评方案;第二方案采用自学总结的形式;第三方案为提出问题、解决问题方案;第二、三方案由教师评价。评价
【基金项目】
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河南省教育科学“十一五”规划2010年课题“中药学层次递进与PBL结合教学法研究”(课题编号:[2010]-JKGHAG-0291)
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探讨中药学教学形成性成绩的评价方案。第一方案为小组讨论、互评加自评方案;第二方案采用自学总结的形式;第三方案为提出问题、解决问题方案;第二、三方案由教师评价。评价方案主要从不同角度锻炼学生独立思考、分析问题、解决问题能力,相互协同、团结友爱的精神,自学能力及探索未知知识的能力。为《中药学》教学形成性成绩的评价提供借鉴,为其他学科形成性成绩的评价提供思路。
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