学校无琐事，事事皆育人。在学校教育中，我们可以这样理解细节，尽管细小，却往往能折射出整个教育世界，能导致事情、事业的成败。
　　一、细节使德育鲜活灵动
　　有一天，因小区修主水管不仅学校，还有附近社区都停水了。上课铃就快响时，我班的天赐匆匆赶回学校，跟在其后面的妈妈告诉我：孩子和她都起晚了，匆忙吃过早餐，因家里没存上水，结果连水也没喝上一口就上学了。于是，我答应将会从自己家里带回的一瓶水中与孩子分享。回到课室，我悄悄地跟天赐说如果口渴找老师，老师会帮他。结果，还没上课，他就到办公室找班主任拿了一瓶矿泉水，并喝过几口后把剩余的水倒进自己的水瓶里，还边倒边说：“要留下来慢慢喝。”看着他的一举一动，我的心里想：真是人小鬼大。已经是上课的时间了，我也没多干预其行为了。到了放学时，我看见他没穿外套就回家，于是让他折回课室拿衣服。不一会，天赐拿着衣服、水瓶等就下来了，我奇怪地问：“天赐，不用拿水瓶回家了。家里停水啦。”“不，我要把瓶里的水带回家，跟妈妈、哥哥一起喝。停水了，他们一定口渴极了。”天赐随口答道，还一改他以往慢吞吞的步子迅速朝家的方向走去。“我要把瓶里的水带回家，跟妈妈、哥哥一起喝。”整天都在我耳边回响，并感动着我。为有这样懂得爱自己身边的人的孩子而骄傲！
　　二、细节助教学撼人心灵
　　“咦？这只七星瓢虫怎么会这样捉虫的呢？”听着孩子们朗读《棉花姑娘》中七星瓢虫帮助棉花姑娘捉蚜虫的片段，看着孩子们扮演为棉花姑娘捉虫的七星瓢虫的动作，王骏齐同学别具一格的表现令我费解，孩子们都是用小手帮扮演棉花姑娘的同学捉头上、身上的蚜虫，可是他却用嘴巴直接亲吻桌子、“棉花姑娘们”的叶子（孩子的手臂）、花朵（头发），难道小小年纪的他课外知识居然那么丰富，知道七星瓢虫直接用嘴巴吸食蚜虫？当全班孩子第一次表演结束后，我邀请他单独表演七星瓢虫捉蚜虫的动作，这时他与大伙不一般的动作引起了同学们的质疑，于是我扮演记者的角色拿着话筒采访了他：“请问王骏齐七星瓢虫，你怎么这样捉蚜虫啊？”“用爪子捉蚜虫太大力了，我用嘴巴捉会轻一些，不会弄伤棉花姑娘的叶子。”他一说完全班同学不约而同地鼓起热烈的掌声，我看着他一本正经的脸，他的爱心让我深深地感动着。
　　三、细节让老师细腻美丽
　　今天我带着友人送的荔枝回学校，与孩子们分享。我先让他们从外观上口头简单描述，坤烨同学居然说荔枝跟榴莲一样，后来她解释说它们外表都是有刺，厉害！接着就进行过关练习比赛，哪列火车进步大或表现棒的，就优先摘荔枝。何为摘荔枝？我灵机一动，手高高地举起一束束的荔枝，孩子们就排着两队从左右两边摘起荔枝来了。孩子们的认真劲仿佛真的在树下摘一样。一年级的孩子就是纯真！最后就一起剥荔枝壳吃了。这时，子璇同学问道：“江老师，你为什么对我们那么好呀？”“你们爱江老师，江老师也爱大家呀。”我答道。“那就是说我们多爱你，你也多爱我们啦！”“那当然！”“Yes！Yes！”于是，孩子们都响起了幸福的笑声。因为“爱”，师生间一瞬间融为一体，血浓于水！
　　四、细节促人格魅力绽放异彩
　　“江老师，走了吗？你看，水果都没吃一个，迪迪拿水果给江老师和罗老师吃嘛。”在欧贝迪同学家家访即将结束的时候，他的妈妈忙不迭地说道。迪迪吃力地捧起一大盆葡萄递给我们吃。我开玩笑道：“迪迪，你就帮老师挑一颗最甜的吧。”只见孩子放下葡萄，左摸摸那颗，右摸摸这颗，忽然他走到桌子的另一边，眼睛瞧瞧摆在桌面的三瓶零食，用手掂量了一下，急急地向另一个地方走去，打开柜门，我们顺着孩子的动作看去，原来迪迪打开了食物柜的门。只见他单膝跪下，先拿出一包巧克力，放下，继而拿出糖果，又放下，最后想了一会拿出一包“香脆红松仁”，“老师，给。”“哦，这是最甜的吗？”我打趣地问道。迪迪用力地点了点头。“谢谢啦！允许老师先不吃，留到家访完再尝尝吧。”说完我就把那包小小的“香脆红松仁”放进了书袋里。“嗯。”迪迪羞涩地答道。“谢谢了。再见。”“老师再见！”第二天，当我在家里拿出教学用书备课时，那袋“香脆红松仁”也随着书本掉了下来，“好吧，就让我尝尝是怎么甜的美食吧。”我笑着对家人说道，“嗯，怎么一点甜味都没有。”女儿听到后，也倒了几颗尝尝，“是的，一点都不甜。”“那奇怪了？”我疑惑不解地说道。“妈妈，我知道了。”女儿严肃地说，“这个甜是有两种含义，一种是味道真的甜；另一种就是自己最喜欢吃的，那自然也是最甜的啦。”女儿这一解释，使我顿感迪迪对老师的爱，而且爱得那么的含蓄，内敛。
　　责任编辑 邱丽