非连续文本阅读教学的“跨界”与“坚守”

来源 :小学教学研究·理论版 | 被引量 : 0次 | 上传用户：peterpan984

【摘要】

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【摘要】非连续文本阅读教学进入《义务教育语文课程标准（2011年版）》，但是经过几年的实践，非连续性阅读依然在教学的边缘。非连续文本阅读教学需要有跨界的思維，去开发出丰富的非连续文本阅读资源。同时需要守住文本特色，习得阅读策略;守住年段目标，到位而不越位;守住教育初心，让阅读服务于生活。　　【关键词】非连续文本年段目标阅读策略【案例背景】　　《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第三学

【作者】

：

徐婷婷

【出处】

：

小学教学研究·理论版

【发表日期】

：

2019年4期

【关键词】

：

非连续文本年段目标阅读策略

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