【摘 要】
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文章采用Horwitz等的外语课堂焦虑量表,以173名大一学生为研究对象进行英语课堂焦虑问卷调查,并使用R语言进行因子分析.结果显示,有6个中等焦虑程度的外语课堂焦虑因子,分别
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文章采用Horwitz等的外语课堂焦虑量表,以173名大一学生为研究对象进行英语课堂焦虑问卷调查,并使用R语言进行因子分析.结果显示,有6个中等焦虑程度的外语课堂焦虑因子,分别是交际焦虑、预期焦虑、认同焦虑、评价焦虑、回避和适应性焦虑.各焦虑因子之间显著正相关(p<0.05),且与成绩负相关.其中,预期焦虑因子与成绩显著负相关(p<0.05).此外,讨论了其对外语教学的启示.
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