【摘 要】
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符号是电子地图可视化的基础,往往是使用者感受到的第一印象,直接影响地图的表达效果及使用者对地图的理解和判读。可见,符号设计对电子地图来说至关重要。面向中学地理教学的电子地图,对学生的三维空间认知能力提出了更高的要求。符号要素是影响学生三维空间认知的重要因素,进而影响其思维过程,因此有必要研究利用三维地图实施空间行为的整个思维过程,以指导电子地图的设计与制作,使电子地图的价值在中学地理教学中得以充分
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符号是电子地图可视化的基础,往往是使用者感受到的第一印象,直接影响地图的表达效果及使用者对地图的理解和判读。可见,符号设计对电子地图来说至关重要。面向中学地理教学的电子地图,对学生的三维空间认知能力提出了更高的要求。符号要素是影响学生三维空间认知的重要因素,进而影响其思维过程,因此有必要研究利用三维地图实施空间行为的整个思维过程,以指导电子地图的设计与制作,使电子地图的价值在中学地理教学中得以充分发挥。
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