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知识经济时代对知识功能及其体现有了新认识，强调对知识的占有和分享。通过学习知识组织的方法，使知识得到再创造。成人学生知识的增长，结构化能力的形成，需要通过适应时代的学科教育来完成，从默认知识到明确知识，再将知识纳入到原有的知识结构中，内化为个体的内在素质。
把握知识经济时代特征，进行成人教育改革
【摘 要】
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知识经济时代对知识功能及其体现有了新认识，强调对知识的占有和分享。通过学习知识组织的方法，使知识得到再创造。成人学生知识的增长，结构化能力的形成，需要通过适应时代的学科
【机 构】
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山东威海教育学院
【出 处】
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兵团教育学院学报
【发表日期】
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2000年2期
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