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关于儿童青少年审美心理的发展研究起始于19世纪末的欧洲。费希纳在19世纪60年代就曾开展了审美心理的实验，开创了实验美学和审美心理学的研究，之后迅速扩展到欧美文化系统的许多国家。审美心理学最初的研究是按艺术门类分领域进行的，如儿童青少年音乐能力的发展研究，儿童青少年绘画的发展研究以及审美欣赏的发展研究等。进入20世纪中叶以来，这方面的研究日渐增多，其中尤以哈佛大学加德纳教授主持的“零点项目”计划中的艺术审美教育著名。这些研究从不同的侧面揭示了儿童青少年审美心理发展的特点及其教育的规律。但是与心理学其他分支