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为了探讨提高学生听说能力的途径，通过实验前后对实验班和控制班学生的成绩和问卷调查的分析发现：充分利用现有教材中的内容，同时引导学生在课外利用多媒体进行自主学习的模式是提高学生听说能力的有效方法。但在对比试验中同时也发现，学生的自主学习的引导和监督以及多媒体语音室的有效利用是今后值得关注和研究的课题。