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<正>分析教材:"分数的基本性质"是学生理解和掌握约分与通分的知识基础,因而也是本单元的教学重点。教材安排了两个例题,例1让学生看图写分数,通过直观使学生认识到有些分数的分子、分母虽然不同,但大小相等;例2让学生在折纸活动中寻找和二分之一相等的分数,并用等式表示出来。
联系旧知 学习新知 贯通认知——“分数的基本性质”教学反思
【摘 要】
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<正>分析教材:"分数的基本性质"是学生理解和掌握约分与通分的知识基础,因而也是本单元的教学重点。教材安排了两个例题,例1让学生看图写分数,通过直观使学生认识到有些分数
【机 构】
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江苏南通市通州区石港小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年23期
其他文献
目的研究急性结石性胆囊炎并发肝功能损伤患者运用手术治疗的临床效果。方法选择2012年9月至2013年9月间诊治的120例急性结石性胆囊炎并发肝功能损害的患者,根据患者的炎症反