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作者认为小学科学教学中有着很多与低碳相关的内容,当老师在学习过程能为孩子搭建活动、研讨、指导等三大支架,帮助学生建构低碳概念。这样,在达成教学目标的同时还能有效地促进学生低碳观念的形成。
小学科学课堂实施低碳教育的思考与实践
【摘 要】
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作者认为小学科学教学中有着很多与低碳相关的内容,当老师在学习过程能为孩子搭建活动、研讨、指导等三大支架,帮助学生建构低碳概念。这样,在达成教学目标的同时还能有效地
【机 构】
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广州市越秀区铁四小学
【出 处】
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广州环境科学
【发表日期】
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2016年2期
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