【摘 要】
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＜正＞减轻作业负担是当下教学变革的攻关焦点之一。但是，如果片面地将目标聚焦在减少作业时间、限定作业场域、降低作业难度三个方面，忽视作业应当承载的功能，减负势必导致“减质”。因此，在课程视域下进行作业设计，让作业回归学习的实质，是一种必然的追求。一、课程视域下对作业设计的理性认识与传统的作业设计相比，课程视域下的作业设计，在目标设定、内容构建、路径方法、
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＜正＞减轻作业负担是当下教学变革的攻关焦点之一。但是，如果片面地将目标聚焦在减少作业时间、限定作业场域、降低作业难度三个方面，忽视作业应当承载的功能，减负势必导致“减质”。因此，在课程视域下进行作业设计，让作业回归学习的实质，是一种必然的追求。一、课程视域下对作业设计的理性认识与传统的作业设计相比，课程视域下的作业设计，在目标设定、内容构建、路径方法、
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