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应用统计专业课程《随机过程》教学效果一直不理想,分析教学内容难度、学生学习的障碍,最后探讨解决问题的方法。
大学生学习困境分析——以应用统计学专业《随机过程》教学为例
【摘 要】
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应用统计专业课程《随机过程》教学效果一直不理想,分析教学内容难度、学生学习的障碍,最后探讨解决问题的方法。
【机 构】
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河池学院数学与统计学院;
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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广西壮族自治区教育厅教改项目“E-Learning在《<随机过程>》教学中的应用研究”,项目编号:2017JGB366;河池学院应用统计学专业学位培养建设项目“基于LR方法的大学生网络购物的调查研究”,项目编号:2017YTA001;2017年河池学院专业硕士建设课题“基于网络评论的养生旅游数据挖掘与分析”,项目编号:2017YTB001;2017年河池学院教改课题“少数民族地区高
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